Caroline Carnielli Biazolli
IFDNomes em Citação: BIAZOLLI, C. C.; CARNIELLI BIAZOLLI, CAROLINE; BIAZOLLI, CAROLINE CARNIELLI
Departamento de Metodologia de Ensino / Formação Docente
Graduada em Letras (2007) (Licenciatura Plena e Bacharelado - Português/Inglês) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (UNESP-FCLAr), tendo sido bolsista do PET. Mestra (2010) e doutora (2016) em Linguística e Língua Portuguesa pela UNESP-FCLAr, com pesquisas fomentadas, respectivamente, pela FAPESP e pela CAPES. Realizou estágio de doutorado no Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (2014), com bolsa CAPES/PDSE. Cumpriu estágio pós-doutoral em Sociolinguística na UNESP-FCLAr (2018-2019), com o apoio do CNPq. Foi professora substituta do Departamento de Linguística, na UNESP-FCLAr (2017-2018), e da área de Português no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo/Araraquara (2017-2018). É professora adjunta do Departamento Interdisciplinar de Formação Docente (DIFD) - antigo Departamento de Metodologia de Ensino (DME) - da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi vice-chefe de departamento (2019-2020) e vice-coordenadora dos Cursos de Licenciatura em Letras (Português/Inglês e Português/Espanhol) (2021-2023). Desempenhou a função de docente orientadora do Núcleo de Língua Portuguesa do Programa Residência Pedagógica (PRP 2020-2022/CAPES e PRP 2022-2024/CAPES) da UFSCar e, neste momento, é a coordenadora de área do Núcleo de Letras/Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid 2024-2026) da UFSCar. Integrou, no quadriênio 2021-2024, o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE/UFSCar) e, desde 2021, é docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL/UFSCar). Atua nas áreas de Sociolinguística (Variacionista e Educacional) e de Ensino e Aprendizagem de Línguas, particularmente de Língua Portuguesa como língua materna. Tem investido, sobretudo, em pesquisas associadas à variação e mudança linguísticas, a normas linguísticas, a gêneros textuais/discursivos, a preconceito e respeito linguísticos, ao ensino de Língua Portuguesa e à formação (inicial e continuada) de docentes dessa área. Líder do SOLAR - Núcleo de Pesquisas em Sociolinguística - Unesp - UFSCar (CNPq).
Análise cronológica da produção científica, intelectual e formação de recursos humanos ao longo dos anos.
Evolução da Produção por Categoria (Histórico Anual)
2005 - 2026Distribuição por Categoria
147 itens
118 concluídas, 31 em andamento
Cruzamento entre os artigos publicados pelo docente, as revistas científicas e as bases internacionais de indexação.
Web of Science
Trabalhos por Base de Indexação
Distribuição dos artigos publicados pelo docente nas bases de dados indexadoras.
Evolução Temporal da Indexação por Base (2005–2026)
Histórico comparativo do número anual de artigos publicados em periódicos indexados.
Pesquisadores e docentes com maior volume de trabalhos e produções em parceria
Sintagmas e conceitos mais recorrentes nos títulos
A CONSTRUÇÃO E A RELEVÂNCIA DE UM CORPUS COM DADOS DO PORTUGUÊS ESCRITO CULTO RORAIMENSE
Compreendendo a linguagem inclusiva: o que é e para que(m) serve
Web of Science
COMPLETO
Projeto Língua EmCena: peças teatrais como fonte para o estudo sócio-histórico da língua
Tensões entre educação tradicional e uso de TDIC no ensino remoto emergencial durante a pandemia
As inter-relações entre língua, cultura e sociedade com vistas ao entendimento do esperanto no Brasil
Variação, preconceito linguístico e ensino: velhos problemas, novas histórias
Contribuições do Programa Residência Pedagógica à formação inicial de futuros professores de línguas: aspectos da parceria colaborativa
Preconceito linguístico dentro e fora da rede: o projeto, a construção dos corpora e os resultados preliminares
'Atração do pronome'? Discutindo a atuação de proclisadores no PE e no PB sob o viés das normas
Ferramentas metodológicas para análises (sócio)linguísticas
Clíticos pronominais em gêneros jornalísticos escritos das variedades europeia e brasileira do português: (re)discutindo a atuação dos fatores condicionantes linguísticos
Um estudo descritivo-comparativo sobre a colocação pronominal em jornais de São Paulo e de Rio Claro
Retratos da variação na posição dos clíticos pronominais em complexos verbais no português paulista (1880 a 1920)
Clíticos e preposições: a norma e o 'normal' em jornais paulistas (1900 a 1915)
Gêneros textuais-discursivos no estudo de processos de variação e mudança
Inter-relações de estilo, gênero, modalidade e norma na variação da posição de clíticos pronominais
Projeto Língua EmCena: como os linguistas estudam a mudança linguística a partir da preservação de um patrimônio cultural imaterial?
Da chegada recente a compromissos duradouros: trajetórias, desafios e perspectivas futuras no Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSCar
Gêneros textuais-discursivos do jornal Folha de S.Paulo: da construção da amostra a resultados preliminares
Reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de gêneros textuais/discursivos jornalísticos com professoras de Educação Básica
'What Deeply Irritates You': Subjective Evaluation and Societal Evidence of (Socio)Linguistic Phenomena
Por que investigar processos de variação e mudança linguísticas por meio de gêneros textuais-discursivos?
O gênero entrevista televisionada e a sua relevância para estudos de natureza sociolinguística
Uma análise sócio-histórico-linguística da posição dos clíticos pronominais em textos jornalísticos paulistanos
Gêneros do jornal e estilo: (re)visitando a variação linguística
Afinal, alguém fala esperanto no Brasil?
A pertinência da parceria colaborativa na formação de professoras(es) de Língua Portuguesa: compartilhando práticas experienciadas
Variação morfossintática na amostra jornalística paulista do 'Pró-norma plural': dados de colocação pronominal e de alternância entre ter/haver existenciais
O uso variável do subjuntivo e da ordem de clíticos pronominais em peças teatrais brasileiras: investigando correlações com variáveis sociais
Simpósio 1 - Variação linguística, ensino de português e gêneros textuais - IV SIMVALE
Linguagem inclusiva: divulgação dos xis da questão
Variação linguística e norma-padrão plural: descrição e contribuições para o ensino
Demandas e desafios atuais para a formação de professores de línguas: possíveis relações entre teorias e práticas nos estágios online
O que aprendemos com a realização de uma jornada a distância durante a pandemia da Covid-19?
Gêneros textuais/discursivos jornalísticos nas práticas escolares: apontamentos de um curso de formação continuada de professores da cidade de São Carlos/SP
O tratamento da variação linguística no Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa: uma ação eficaz
Considerações sobre o trabalho com a leitura colaborativa na formação de professores
'Atração do pronome'? Discutindo a atuação de proclisadores no PE e no PB
Sobre o papel do condicionamento linguístico na variação da posição de clíticos pronominais em gêneros prototípicos da fala e da escrita
Clíticos pronominais em gêneros jornalísticos escritos das variedades europeia e brasileira do português: (re)discutindo a atuação dos fatores condicionantes linguísticos
A cliticização pronominal em gêneros textuais jornalísticos orais, escritos e mistos do PE e do PB
O papel de características textuais e situacionais sobre a variação em editoriais: uma análise da posição do clítico pronominal
Locuções de endereçamento e apêndices de qualificação: formas de tratamento sob um olhar variacionista
A variação na posição dos clíticos pronominais em gêneros textuais jornalísticos do continuum fala/escrita: um estudo sobre duas variedades do português
Motivações linguísticas e variação: um olhar sobre a posição dos clíticos pronominais em jornais do fim do século XIX e início do século XX
Motivações linguísticas e variação: um olhar sobre a posição dos clíticos pronominais em jornais do fim do século XIX e início do século XX
Um estudo descritivo-comparativo sobre a colocação pronominal em jornais de São Paulo e de Rio Claro
A variação na posição dos clíticos pronominais em gêneros textuais jornalísticos do continuum fala/escrita: um estudo sobre duas variedades do português
O texto jornalístico em foco: perscrutando a variação dos clíticos pronominais
O texto jornalístico em foco: perscrutando a variação estilística
O texto jornalístico em foco: perscrutando a variação estilística
Clíticos e preposições: a norma e o 'normal' em jornais paulistas (1900 a 1915)
A colocação pronominal à luz das relações entre variação e mudança linguísticas e gêneros textuais.
A ordem dos clíticos em textos jornalísticos paulistanos.
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX.
Clíticos no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-lingüística.
Clíticos no Português de São Paulo - 1880 a 1920: uma análise sócio-histórico-linguística
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX
A sintaxe dos clíticos no século XX.
A sintaxe dos clíticos no século XX
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX
A sintaxe dos clíticos no século XX
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX.
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX
Parecer ad hoc para a Revista Leitura (ISSN 2317-9945 (on-line) e ISSN 0103-6858)
Parecer ad hoc para a Revista Signum: Estudos da Linguagem (ISSN 2237-4876)
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - IX Encontro de Sociolinguistas
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado) - X Seminário de Pesquisa do Profletras - UPE - Garanhuns
Integrante do Comitê Científico da III Escola de Estudos Linguísticos do GEL (III ELinG) - Avaliação de 5 resumos
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - VIII Encontro de Sociolinguistas
Parecer ad hoc para a Revista Estudos Linguísticos (ISSN 1413-0939)
Coordenação de simpósio - Simpósio 1: Variação linguística, ensino de português e gêneros textuais - V SIMVALE
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Mediadora de sessões de debate no Círculo da Norma
Relatora de sessões de debate no Círculo da Norma
Parecer ad hoc para a Revista DELTA - Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (ISSN 0102-4450 / 1678- 460X)
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - XVI SELin
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - VII Encontro de Sociolinguistas
Avaliadora externa de projeto de pesquisa (Edital PROPPG 01/2023 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)) - UNILAB
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Integrante do Conselho Editorial Científico (parecerista) da obra 'Variação linguística, ensino e interfaces: resultados e propostas'
Parecer ad hoc para a Revista Inter-Ação (ISSN 1981-8416)
Missão de Trabalho do Projeto Pró-norma plural: do continuum fala-escrita para a norma-padrão
Pareceres ad hoc referentes a trabalhos submetidos ao XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos
Coordenadora de sala - IX Encontro Nacional das Licenciaturas, VIII Seminário Nacional do PIBID e III Seminário Nacional do Programa Residência Pedagógica
Avaliadora/Debatedora de trabalhos apresentados no XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos
Parecer ad hoc para a Revista Inter-Ação (ISSN 1981-8416)
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 02/2022 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC (CNPq/UNILAB/FAPESB/FUNCAP)) - UNILAB
Parecer ad hoc para a Revista Roseta (ISSN 2674-7774)
Coordenação de simpósio - Simpósio 1: Variação linguística, ensino de português e gêneros textuais - IV SIMVALE
Parecer ad hoc para os Cuadernos de la ALFAL (ISSN 2218-0761)
Integrante do Comitê Científico do III Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitária
Parecer ad hoc para a Revista Actualidades Investigativas en Educación (ISSN 1409-4703)
Parecer ad hoc para a Revista do GEL (ISNN 1984-591X)
Integrante do Comitê Científico do VI SILF - Simpósio Internacional de Linguística Funcional
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - XIV SELin
Parecer ad hoc referente à publicação de texto completo em livro do IV SIMVALE
Parecer ad hoc para a Revista Roseta (ISSN 2674-7774)
Coordenadora de sessão de discussão de trabalhos - XXVIII Congresso de Iniciação Científica, XIII Congresso de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação e I Congresso de Iniciação Científica do Ensino Médio
Parecer ad hoc para a Revista Estudos Linguísticos (ISSN 1413-0939)
Parecer ad hoc para a Revista Roseta (ISSN 2674-7774)
Coordenadora de roda de conversa - 2ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP UFSCar: aprendizagens da docência
Parecer ad hoc para a Revista InterteXto (ISSN 1981-0601)
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 04/2021 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq)) - UNILAB
Parecer ad hoc para o periódico Cadernos de Linguística (ISSN 2675-4916)
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - XIII SELin
Parecer ad hoc referente a trabalho submetido ao XII Congresso Internacional da ABRALIN - InterAb12
Pareceres ad hoc referentes a trabalhos submetidos à conferência Linguistweets - ABRALIN
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 01/2020 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica 2019-2020 (PIBIC/FAPESB)) - UNILAB
Pareceres ad hoc para a Revista Falange Miúda (ISSN 2525-5169)
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 04/2020 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/CNPq/UNILAB)) - UNILAB
Parecer ad hoc para a Edição Especial PIBID e Residência Pedagógica da Revista Bem Legal (ISSN 2237-4884)
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Integrante do Comitê Científico da I Escola de Estudos Linguísticos do GEL (I ELinG) - Avaliação de 3 resumos
Parecer ad hoc para a Revista Mosaico - Literatura, Linguística e Educação (ISSN 1678-6254)
Parecer ad hoc para a Revista Inter-Ação (ISSN 1981-8416)
Parecer ad hoc para a ALFA - Revista de Linguística (ISSN 1981-5794)
Debatedora de pesquisas em andamento (IC, Mestrado e Doutorado) - III Encontro de Sociolinguistas
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 04/2019 - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica 2019-2020 (PIBIC/CNPq/UNILAB)) - UNILAB
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - XI SELin
Parecer ad hoc para a Revista Estudos Semióticos (ISSN 1980-4016)
Pareceres ad hoc referentes a comunicações orais - 3o. Simpósio Regional de Profissionais de Línguas, Linguística e Literatura em Formação
Coordenadora de sala - II Encontro de Estágio nas Licenciaturas - Novos desafios e políticas de formação de professores
Debatedora de pesquisas em andamento (TCCs) - XIII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística e VIII Seminário de Produção em Linguística
Coordenadora de sala - VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Pareceres ad hoc para a Revista do GEL (ISNN 1984-591X)
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 03/2018 - Seleção de Projetos para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/UNILAB e PIBIC/CNPq (IC, Af e ICJ) 2018-2019) - UNILAB
Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado) - X SELin
Pareceres ad hoc referentes a artigos submetidos ao III Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP/Araraquara (III EnICT)
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Avaliadora externa de projetos de pesquisa (Edital PROPPG 03/2017 - Seleção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/UNILAB E PIBIC/CNPq (IC-Af e ICJ) 2017-2018) - UNILAB
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Parecer ad hoc para a Revista RE-UNIR (ISSN 2594-4916)
Debatedora de trabalhos apresentados na modalidade painel (Área: Sociolinguística e Dialetologia) - 65o. GEL
Parecer ad hoc para a Revista Vocábulo (ISNN 2237-3586)
Parecer ad hoc para a UEFS Editora
Apresentação - Chegamos à nona edição do Encontro! - do Caderno de Resumos do IX Encontro de Sociolinguistas
Apresentação - Contextualizando o Encontro - do Caderno de Resumos do VI Encontro de Sociolinguistas
Apresentação do livro 'Gêneros textuais-discursivos no estudo de processos de variação e mudança'
Posição de clíticos pronominais em duas variedades do português: inter-relações de estilo, gênero, modalidade e norma.
Clíticos Pronominais no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-linguística.
André Luiz Burato
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Ana Julia Storti Rosendo
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Daniel do Nascimento
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Isadora Lopes de Oliveira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Karina Bueno
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Vitor Hugo Antonini Pereira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Marcela dos Santos Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Pietro Sartori Rocha Fragoso
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Rebeca dos Santos Sacchi
"A variação do objeto direto anafórico de terceira pessoa: uma análise em noticiários de TV do início do séc. XXI"
Gustavo Cobra Teixeira Moreira da Rosa
"Gírias na perspectiva da Sociolinguística: uma análise da obra "Saudoso Futuro", de Wesley Miranda"
Larissa dos Santos Ferreira
"A abordagem da diversidade linguística no "maior canal de língua portuguesa do mundo", presente no YouTube"
Ana Paula da Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Lucas Mazolla
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Sidney Prando Lindini
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Yasmin Moreira Pereira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Maria Claudia Santoro
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Maruca Paipolo Cá
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Gustavo de Jesus Oliveira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Saulo Ribeiro Andrade Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
João Roberto Antunes
""Erros de português" na busca do Google: uma análise sociolinguística do conteúdo encontrado em textos ranqueados"
Gabriela Oliveira de Camargo
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Lana Camila Santos Gonçalves
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Estágio Supervisionado e Orientação para a prática profissional em Língua Portuguesa 1"
Lívia Oliveira Azevedo
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa"
Laeny Amaral de Sousa
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa"
Laeny Amaral de Sousa
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Estágio Supervisionado e Orientação para a prática profissional em Língua Portuguesa 2"
Lívia Oliveira Azevedo
"A língua na tela: descrição e análise da variação linguística em legendas profissionais e fansubs"
Lana Camila Santos Gonçalves
"FolheaRR: um córpus compartilhado de textos jornalísticos roraimenses"
Paulo César Araújo Caixeta
"A variação linguística em dois livros didáticos de língua inglesa e uma proposta de sequência didática sobre o tema"
Vilma da Silva Monteiro
"Contos africanos e afro-brasileiros nas aulas de Língua Portuguesa: a ampliação de competências leitoras sob uma perspectiva decolonial"
Larissa Peres Vitti de Carvalho
"Em prol do respeito linguístico: elaboração de sequência didática sobre "para eu/mim + infinitivo""
Priscila Cristina Zambrano
""Olá a todes!": uma análise de percepções subjetivas sobre usos linguísticos não binários"
Andresa Cristina Silva Ferreira
"Programa Residência Pedagógica"
Daniel Pisselli Novo
"Programa Residência Pedagógica"
Isabela Sousa Andrade
"Programa Residência Pedagógica"
Larissa dos Santos Ferreira
"Programa Residência Pedagógica"
Rebeca de Toledo Altarugio
"Programa Residência Pedagógica"
Carla Agnes Nunes da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Cibele Aparecida de Oliveira Ferreira
"Programa Residência Pedagógica"
Heloísa de Oliveira
"Programa Residência Pedagógica"
João Pedro da Silva Dispósito
"Programa Residência Pedagógica"
Danusa Renata Costa Predolin
"Programa Residência Pedagógica"
Mariana Ribeiro da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Gustavo de Jesus Oliveira
"Programa Residência Pedagógica"
Laura Costa Ferreira
"Programa Residência Pedagógica"
Mariana Frugeri Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Julia Eiko Kado
"Programa Residência Pedagógica"
Danusa Renata Costa Predolin
"Variação linguística e rotação por estações: uma proposta de atividade didática"
Mariana Frugeri Silva
"Levantamento da realização do sujeito pronominal em entrevistas televisionadas: resultados iniciais"
Sandra Regina Ferreira Esteves
"Percepções de professoras da Educação Infantil sobre sua própria escrita: elaboração de uma proposta formativa docente para o aprimoramento da produção de textos no contexto escolar/profissional"
Rafaela Rigon
"O tratamento da variação linguística no material Aprender Sempre"
Rebeca dos Santos Sacchi
"Programa Residência Pedagógica"
Laís Brandão Gandolfi
"Programa Residência Pedagógica"
Rebeca dos Santos Sacchi
"A realização do objeto direto anafórico de terceira pessoa em noticiários de TV do início do século XXI: resultados gerais"
Thiago Mariano Cunha
"Programa Residência Pedagógica"
Lana Camila Santos Gonçalves
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa"
Lívia Oliveira Azevedo
"Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação Docente (PESCD) - Disciplina: Estágio Supervisionado e Orientação para a prática profissional em Língua Portuguesa 1"
Ana Carolina da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Débora Camargo
"Programa Residência Pedagógica"
Josiane Vieira Santarosa
"Programa Residência Pedagógica"
Leila Rodrigues da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Júlia Bastos Lima de Almeida
"Programa Residência Pedagógica"
Mayara Cristina do Nascimento Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Rafaela Rigon
"Programa Residência Pedagógica"
Caroline Viviane Silva Simões dos Santos
"Programa Residência Pedagógica"
Rafaela Fernanda Leandro
"Programa Residência Pedagógica"
Murilo Meloto
"Programa Residência Pedagógica"
Robson Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Priscila Cristina Zambrano
"Linguagem inclusiva em destaque: pesquisa, análise e divulgação dos xis da questão"
Danielle Cristine Bossolan
"Percepções de licenciandos sobre o estágio supervisionado remoto em tempos de pandemia"
Beatriz de Souza Mella
"Programa Residência Pedagógica"
Erick Gustavo Barros
"Programa Residência Pedagógica"
Caroline Postali
"Programa Residência Pedagógica"
Letícia Alves Franzini
"Programa Residência Pedagógica"
Rafaela Mathias
"Programa Residência Pedagógica"
Beatriz de Aquino
"Programa Residência Pedagógica"
Giovanna Maria Zago Affonso
"Programa Residência Pedagógica"
Manina Cerqueira
"Programa Residência Pedagógica"
Priscila Cristina Zambrano
"Linguagem inclusiva: qual é o x da questão? - Definição e defesa"
Caio Vinícius da Silva Barros
"As inter-relações entre língua, cultura e sociedade com vistas ao entendimento do esperanto no Brasil"
Raul Almeida dos Santos
"Programa Residência Pedagógica"
Larissa Peres Vitti
"Programa Residência Pedagógica"
Isabella Maria Pegorin
"Programa Residência Pedagógica"
Luis Lucas de Nardo
"Programa Residência Pedagógica"
Ana Teresa Hernandez
"Programa Residência Pedagógica"
Rayra Ribeiro
"Programa Residência Pedagógica"
Priscila Cristina Zambrano
"Programa Residência Pedagógica"
Renan Mateus Tudela
"Programa Residência Pedagógica"
Deise Gonçalves dos Santos
"Programa Residência Pedagógica"
Célio Tserenhitomowa'a
"Programa Residência Pedagógica"
Lorena Louise Pedrini
"Programa Residência Pedagógica"
Lucas Penteado Ricci
"Programa Residência Pedagógica"
Patricia de Souza Leite
"Programa Residência Pedagógica"
Aline Maria Anzolin
"Programa Residência Pedagógica"
Indiomar Gomes Monteiro
"Programa Residência Pedagógica"
João Aparecido Pagnoca Chinez
"Programa Residência Pedagógica"
Nathália Rodrigues Bragion
"Programa Residência Pedagógica"
Lucas Vital do Prado Figueira
"Programa Residência Pedagógica"
Elom de Paulo Andrade de Almeida
"Programa Residência Pedagógica"
Kairo Lazarini da Cruz
"Programa Residência Pedagógica"
Geovane Diógenes da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Izabel Cristina Vidotti
"Programa Residência Pedagógica"
Amanda de Brito Folla
"Programa Residência Pedagógica"
Bruna Carolina Giro
"Programa Residência Pedagógica"
Camila Moreira de Vasconcelos
"Programa Residência Pedagógica"
Danielle Cristine Bossolan
"Programa Residência Pedagógica"
Erick da Silva Gregner
"Programa Residência Pedagógica"
Jackeline Lopes Paiva
"Programa Residência Pedagógica"
João Gabriel Mistura
"Programa Residência Pedagógica"
Kelly Cristina da Silva
"Programa Residência Pedagógica"
Larissa Torres Mathias Fajardo
"Programa Residência Pedagógica"
Leonardo Longo de Araújo
"Programa Residência Pedagógica"
Marcos Vinicius Henrique
"Programa Residência Pedagógica"
Renata Loreta Lobo Melo
"Programa Residência Pedagógica"
Tainá Moretti Marzola
"Programa Residência Pedagógica"
Thiago Francisco Pascoal
"Programa Residência Pedagógica"
Vitória Nathalya Queiroz Pavão
"Programa Residência Pedagógica"
Vivian dos Anjos Martins
"Programa Residência Pedagógica"
Caroline Lauriano Silva
"A realização de marcadores discursivos no gênero podcast (IC Departamental)"
Larissa Zanatta Bulhões
"Estratégias de leitura no trabalho com contos: atividades para antes, durante e após a leitura"
André Luiz Burato
"[Em construção]"
Emilly Kailany de Jesus Almeida
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Caio Souza Ferreira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Maria Eduarda Lira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Laura Alice de Souza Rezende
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Gabrielle Arantes da Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Pedro Henrique Jeronimo de Oliveira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Marina Siqueira Cerigioli
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Milena Bachega Ito
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
João Roberto Antunes
"Língua on-line: descrição e análise comparativa de fenômenos variáveis encontrados em notícias de portais digitais e blog posts"
Priscila Cristina Zambrano
"A representação de corpos dissidentes na língua: por uma sociolinguística mais queer"
Bruna de Almeida Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Luana Gonçalves de Oliveira
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Giulia de Castro Sampaio Ranucci Garcia da Costa
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Heloísa Cristina Bueno
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Maria Lilane Olimpio Chaves
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Cynthia Maria da Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Laeny Amaral de Sousa
"Avaliações sociolinguísticas de três grupos residentes em Roraima: noções de pertencimento e significados sociais"
Lívia Oliveira Azevedo
"Variação, gênero textual-discursivo e continua: a realização de três fenômenos variáveis em legendas audiovisuais"
Lana Camila Santos Gonçalves
"FolheaRR: uma perspectiva descritiva, analítica e comparativa do acusativo anafórico de terceira pessoa e da posição dos clíticos pronominais no continuum de gêneros jornalísticos de Roraima"
Juliana Penquis Leão
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Andressa Siqueira dos Santos
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Ana Beatriz de Cerqueira Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Andressa Garcia Santana
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Ana Paula Piva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Victor José Galvim
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Gabriel Mendonça Vieira da Costa
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Vitória de Paula Souza
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Isabella Cardoso Bemfeito Rodrigues da Silva
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
Natália Bortolani Furusho
"Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência"
A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos no século XIX.
Esta pesquisa, sob orientação da Profª Drª Marymarcia Guedes, obteve seus dados de análise em anúncios de jornais do século XIX, em várias capitais do Brasil e em cidades do interior dos estados de São Paulo e Minas Gerais. Os objetivos da pesquisa desenvolvida eram a análise da posição de ocorrência dos clíticos nos enunciados jornalísticos e a verificação de qual posição, próclise ou ênclise ou mesóclise (essa forma a menos usual), era a preferencial naquele século. A intenção era vislumbrar a norma de colocação pronominal vigente no século XIX e se a mudança ocorreu nesse século como suposto no início da pesquisa. Foram registrados e analisados 1643 anúncios jornalísticos, sendo que os clíticos estavam presentes em 1156 anúncios. Apareceram 998 vezes sob a forma de pronome proclítico; 40 vezes participaram do fenômeno da mesóclise e 1548 vezes se apresentaram como pronome enclítico. Através do levantamento desses dados, verificou-se que o português brasileiro (PB) do século XIX apresentava uma maior ocorrência da forma enclítica. Se é verdade que a próclise é a forma mais produtiva no PB, então em algum momento entre o século XIX e XX as formas proclítica e enclítica estavam convivendo e a primeira foi ocupando o espaço da segunda, até que essa última se tornou menos produtiva no PB, sendo exatamente essa a questão levantada pelo estudo realizado.
A sintaxe dos clíticos no século XX
Nesta pesquisa, com orientação da Profa. Dra. Marymarcia Guedes, os dados de análise foram coletados do jornal "A Comarca", de Matão, cidade do interior do estado de São Paulo. Eram anúncios jornalísticos, propagandas, informes de eventos, colunas sociais e, também, matérias que apresentavam assuntos diversos de grande importância à comunidade dos anos de 1925, 1950 e 1975. Tendo por objetivo abordar as mudanças ocorridas em relação à posição dos pronomes clíticos na história do Português Brasileiro (PB), no referido trabalho, recuperou-se ainda a análise já realizada para o mesmo fenômeno no século XIX. No estudo anterior, constatou-se que, no século XIX, o que houve em relação à cliticização do pronome átono no PB estaria relacionado ao fato de este pronome ter sido livre para, ou ocorrer como próclise, ou manifestar-se como ênclise. Com o decorrer do tempo e o evoluir do PB, o pronome átono, no século XX, encontrou-se, na maioria dos casos analisados, sempre proclítico ao verbo. A ênclise ficou restrita ao pronome o, a quando há um infinitivo, após vírgulas e nos inícios das sentenças. Quanto à posição do pronome clítico com locução verbal, os resultados mostraram um decréscimo tanto no uso da ênclise ao verbo principal quanto ao verbo auxiliar, enquanto que, em relação à próclise, houve um aumento de seu uso quando próximo ao verbo principal, ou seja, o pronome clítico no século XX não era mais móvel
Ensinando e aprendendo: o Neplem e o curso de Letras.
O trabalho realizado, através de um Estágio Departamental com orientação do Profº Drº Alcides Cardoso dos Santos, consistiu na organização e manutenção do NEPLEM (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Letras Modernas). Criou-se, dentro da FCLAr, um espaço destinado ao estudo das línguas estrangeiras. Os alunos pertencentes ao Projeto selecionaram e catalogaram os materiais doados, proporcionando a toda comunidade fácil acesso ao acervo. O funcionamento do novo local ocorreu a partir da disponibilidade desses alunos.
Ler é viver
O projeto Ler é Viver, coordenado pela Profª Drª Luci Regina Muzzeti, possibilitava aos alunos integrantes que fossem mediadores de leitura para alunos do Ensino Primário, das instituições credenciadas ao projeto. O trabalho era vinculado ao Centro de Pesquisas da Infância e da Adolescência "Dante Moreira Leite" (CENPE) - Unidade Auxiliar da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP/ Araraquara. Cada aluno era responsável por determinada turma e pela escolha e execução da leitura, realizada semanalmente
Clíticos Pronominais no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-linguística
O referido estudo (orientado pela Profa. Dra. Rosane de Andrade Berlinck), sob as proposições da Linguística Histórica e da Sociolinguística Variacionista, averiguou a posição dos clíticos pronominais, adjungidos a um único verbo ou a mais de um verbo, em orações presentes em textos jornalísticos produzidos na cidade de São Paulo e no município interiorano paulista de Rio Claro, entre os anos de 1880 a 1920. Optou-se pelo referido recorte espacial por se tratar de localidades com perfis, em termos, diversos, fazendo-se uma análise para verificar prováveis semelhanças e particularidades do emprego dos pronomes clíticos nessas regiões. Quanto ao recorte temporal, tratou-se de um período pouco investigado do ponto de vista linguístico e relevante pelo conjunto de fatos históricos que o caracterizam (nos cenários internacional e nacional, até mesmo na cidade e no estado de São Paulo). A escolha do material utilizado como fonte de extração dos dados, os jornais, justificou-se pelo fato de eles, assim como outros meios do domínio discursivo jornalístico, serem compostos por textos de naturezas diversas (diferentes gêneros textuais), possibilitando identificar, de acordo com aspectos formais e funcionais, os papéis dos interlocutores e o contexto situacional em que foram produzidos (maior ou menor monitoramento), a presença de variantes padrão e não-padrão; neste caso, observando-se o uso das formas conservadoras e inovadoras em relação à norma vigente quanto à colocação dos pronomes clíticos. Baseando-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança Linguísticas, portanto, investigaram-se quais variáveis independentes linguísticas e não linguísticas motivavam, dentro da oração, determinada posição dos pronomes clíticos, indicando-as, somente as mais relevantes, a partir dos resultados absolutos, percentuais e pesos relativos. Fez-se uso, para esse fim, da análise estatística fornecida pelo pacote de programas GOLDVARB
Posição de clíticos pronominais em duas variedades do português: inter-relações de estilo, gênero, modalidade e norma
O propósito desta pesquisa, sob a orientação da Profa. Dra. Rosane de Andrade Berlinck, foi avaliar como a questão de continua (estilístico e fala/escrita) e de gêneros textuais contribui para o entendimento de processos em variação. Para isso, investigou-se o fenômeno variável da posição de clíticos pronominais, observando-se como as variantes previstas (pré-verbal e pós-verbal, no caso de lexias verbais simples, e pré-complexo verbal, intra-complexo verbal, com ênclise ao primeiro verbo ou próclise ao segundo, e pós-complexo verbal) se manifestam em quatro gêneros textuais jornalísticos, produzidos nos primeiros anos do século XXI e marcados por diferenças relacionadas às suas concepções discursivas, aos seus meios de produção e a outras características situacionais. Desenvolveu-se um estudo descritivo-comparativo entre o português europeu (PE) e o português brasileiro (PB), fundamentado nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da Variação e Mudança Linguísticas e em conceitos relativos a estilo, gêneros textuais, modalidades de uso da língua e normas linguísticas. Antes de se chegar às análises qualitativas que versaram sobre influências externas no fenômeno em foco, detalharam-se os possíveis condicionamentos linguísticos favorecedores das formas alternantes de colocação pronominal, valendo-se do tratamento estatístico oferecido pelo programa Goldvarb X. Os resultados sinalizaram que, no PE, a posição dos pronomes clíticos está intimamente relacionada a fatores estruturais, enquanto no PB tal objeto parece também ser sensível à ação de elementos não linguísticos. Desse modo, com base nos registros da variedade brasileira do português, mostrou-se a coerência de se unir à observação de motivações linguísticas uma investigação sobre o maior número possível de aspectos vinculados às situações comunicativas. Confirmou-se, portanto, que o continuum estilístico, correlacionado aos próprios gêneros e ao continuum fala/escrita, funciona como caminho de difusão de
Gêneros textuais como ferramenta para a análise estilística de processos em variação
Nesta pesquisa, buscou-se expandir um estudo anterior (BIAZOLLI, 2016), dedicado a avaliar como a questão de continua - estilístico e fala/escrita - e de gêneros textuais contribui para o entendimento de processos em variação. Concomitantemente à realização da investigação científica em si, a pesquisadora também executou outras atividades acadêmicas, previamente pensadas para serem concretizadas durante o desenvolvimento do estágio pós-doutoral, tais como a participação em eventos científicos, o trabalho de orientação de Iniciação Científica e a oferta (i) de cursos voltados à formação de professores da Educação Básica e (ii) de disciplina na Pós-Graduação, dentre outras ações. Tratou-se, aqui, de um estudo descritivo do português brasileiro, fundamentado nos pressupostos da Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006[1968]; LABOV, 1966, 1982, 1994, 2001, 2003, 2008[1972]) e em conceitos referentes a gêneros textuais (BAKHTIN, 1992[1979]; MARCUSCHI, 2005, 2008, 2010; BIBER; CONRAD, 2009). Concluiu-se que as questões teórico-metodológicas discutidas neste estudo colaboraram com a pesquisa sociolinguística desenvolvida no Brasil e, quanto às demais ações, possibilitaram difundir a um público mais amplo e heterogêneo os resultados de pesquisas científicas e as suas relevâncias sociais, além de permitirem à pesquisadora e aos demais envolvidos o aperfeiçoamento tanto profissional quanto individual
Estabilidades e mudanças no português brasileiro
Este projeto dá continuidade às investigações desenvolvidas sobre processos de variação e mudança no português brasileiro. O foco, que recaiu anteriormente, em particular, no estudo de fenômenos morfossintáticos e sintáticos, se amplia para incluir, também, possíveis interações com os níveis fonético-fonológico e textual-discursivo, tanto em perspectiva sincrônica como diacrônica. Busca-se identificar e interpretar nesses processos as situações de estabilidade - o que permanece - e de variação/mudança, duas faces complementares, de modo a contribuir para sua integral caracterização. Considerando que língua e sociedade se interconectam em complexas redes, as investigações levam em conta não só aspectos estruturais, como também o papel de fatores de natureza social, como a avaliação de usos, a construção e manutenção de norma(s) linguística(s), a constituição de identidade linguística. Tomamos por base teórico-metodológica principal a Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 1968; LABOV, 1972, 1994, 2001, 2010), que é, necessariamente, articulada com teorias linguísticas, notadamente de orientação funcionalista (GIVÓN, 1995; BYBEE, 2010; NEVES, 2018), e fundamentos da Sociologia, Antropologia e Psicologia Social (BOURDIEU, 1977; SILVA; HALL; WOODWARD, 2013; LAMBERT; LAMBERT, 1972)
Variação, Mudança e Gênero Textual: aprofundando questões teórico-metodológicas nos gêneros epistolar e dramático
A proposta toma como ponto de partida e motivações: (i) a inevitabilidade do recurso a fontes escritas no estudo histórico da língua, sobretudo de sincronias mais distantes no tempo, e a restrições que essa condição impõe à análise de correlações entre aspectos extralinguísticos e processos de variação e mudança e (ii) - com base em (i) - a necessidade e importância de se produzir uma releitura do papel do estilo e dos gêneros textuais nos processos de variação e mudança (LABOV, 1972; ECKERT; RICKFORD, 2001). Propõe expandir e aprofundar reflexões sobre as correlações possíveis entre características constitutivas ou situacionais dos textos que servem de fonte para análises de processos de variação e mudança linguística (BIBER, CONRAD, 2009) e os fenômenos variáveis estudados, para entender de que modo tais características se associam à distribuição de variantes, à expansão de uso de variantes ou ao seu desaparecimento/especialização. A questão principal é como operacionalizar uma categorização dos aspectos textuais-discursivos que podem ser relevantes para compreender os processos de variação e mudança de fenômenos linguísticos específicos. A investigação focaliza textos contemporâneos de dois gêneros diferentes - cartas pessoais e peças de teatro/roteiros de cinema, que já se mostraram ser espaços favoráveis a manifestações menos monitoradas e mais permeáveis aos usos vernaculares (BERLINCK, 1989, 1999, 2000)
Movimentos e permanências no português brasileiro: variação, mudança, norma(s) e identidade
O projeto tinha por objetivo geral o estudo de processos de variação e mudança no português brasileiro, em sua relação com as várias normas instituídas (padrão, culta) e com movimentos de construção/constituição de identidade linguística. Foram focalizados, principalmente, ainda que não exclusivamente, fenômenos morfossintáticos e sintáticos, buscando a descrição dos processos em seus aspectos estruturais e a compreensão da atuação de forças extralinguísticas como a avaliação, identidade, sexo/genêro sobre sua expansão ou estabilidade. Tomando por base teórico-metodológica a Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 1968; LABOV, 1972, 1994, 2001, 2010), foram mapeados movimentos e permanências no interior do português brasileiro, o que contribuiu para sua caracterização e para uma compreensão das complexas redes que interligam a língua e a sociedade
A Sociolingüística e as variações no PB: o caso dos clíticos
Em projetos desenvolvidos anteriormente foram trabalhadas as ocorrências dos clíticos no Português Brasileiro dos séculos XIX e XX. Concluiu-se a preferência pela ênclise no século XIX e a próclise como a forma mais recorrente no século XX. Para os anos de 2006 e 2007, sob a orientação da Profa. Dra. Marymarcia Guedes, fez-se um percurso teórico pela Sociolingüística que permitiu compreender se essa mudança, vista na posição ocupada pelos clíticos nos contextos sintáticos do Português Brasileiro, recebeu influências extralingüísticas ou se foi uma característica estrutural da própria língua
Línguas em uso: subsídios teórico-metodológicos para o tratamento da variação e mudança
O programa de extensão intitulado "Línguas em uso: subsídios teórico-metodológicos para o tratamento da variação e mudança" visa proporcionar à comunidade projetos e atividades que ampliem o conhecimento sobre as propriedades e características das línguas naturais, principalmente relacionadas aos fenômenos variáveis presentes nas comunidades. Além disso, busca proporcionar debate sobre a influência de aspectos sociais, culturais e históricos na percepção e avaliação linguística, primordialmente, em situações de contato entre línguas e bilinguismo, com foco na língua portuguesa e na Libras. (Processo: 23112.008313/2020-04)
Línguas em uso: perspectivas de ensino e aprendizagem e formação docente
Este programa visa contemplar atividades sobre temáticas voltadas para os desafios impostos aos que já são e aos futuros professores de línguas, principalmente de Língua Portuguesa como língua materna, no que se refere à articulação entre teorias e práticas, de cunho linguístico e pedagógico, com o intuito de levar aos alunos da educação básica reflexões sociolinguísticas que garantam a compreensão da linguagem como uma forma de interação, fazendo com que estes alunos dominem as variedades linguísticas existentes e sejam protagonistas nos processos de ensino e aprendizagem. O destaque a questões relativas à variação e mudança linguísticas resulta em efeito direto sobre o processo escolar de ampliação da competência comunicativa dos alunos. As ações pretendidas devem servir para transformar e melhorar as realidades cientifica e social, aproximando a comunidade acadêmica das demais comunidades que com ela convivem. (Processo: 23112.010352/2020-63)
Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras/Língua Portuguesa (2020 a 2022)
As iniciativas da versão do PRP/Letras/Língua Portuguesa 2020-2022, em consonância às ideias apresentadas no projeto institucional PRP/UFSCar, prezaram pela parceria colaborativa (FOERSTE, 2004) e por práticas docentes compartilhadas e situadas sócio-historicamente (CRUZ, 2007; FRANCO; GILBERTO, 2011; FRANCO, 2012). Na edição em questão, elaboramos projetos de ensino e atividades inovadoras, no âmbito da leitura, da produção textual, da oralidade e da análise linguística/semiótica, que se pautaram na perspectiva dialógica da linguagem, na visão heterogênea de língua e no estudo dos mais variados gêneros textuais/discursivos. Nosso trabalho, além de ter viabilizado aos licenciandos uma vivência real do cotidiano escolar e uma visão humanística e crítica sobre o papel e o impacto de sua futura atuação profissional na sociedade, buscou conscientizá-los quanto a um ensino de Língua Portuguesa que, ao mesmo tempo que destaca a importância e utilidade da norma-padrão como elemento de autorregulação do sistema, legitima e respeita a diversidade linguística inerente a quaisquer línguas vivas. Ao todo, no decorrer dos três módulos do programa, de outubro de 2020 a março de 2022, contamos com a participação de trinta e oito residentes, três preceptoras e uma docente orientadora. Escolas parceiras: E.E. Doutor Álvaro Guião, E.E. Professor Arlindo Bittencourt e E.E. Professor Orlando Perez
O trabalho docente em tempos de isolamento social: um estudo nas redes de ensino de São Carlos
Tratou-se de uma pesquisa survey, coordenada pelo Prof. Dr. Fernando Stanzione Galizia, cujo objetivo geral foi mapear como se desenvolveu o trabalho docente de professores da Educação Básica, de diferentes áreas, nas redes municipal, estadual e particular de São Carlos/SP, durante o período de isolamento social devido à pandemia da COVID-19. Como objetivos específicos, este estudo se propôs a: (i) identificar as relações estabelecidas entre poder público, gestão escolar e classe docente durante a reorganização do sistema educacional em decorrência do isolamento social; (ii) compreender como os professores entenderam a importância e o papel atribuídos à Educação Básica pela sociedade em geral e poder público no contexto emergencial, em termos das funções social e política da escola e da valorização do professor; e (iii) caracterizar as influências desse contexto nas condições de trabalho docente quanto ao planejamento, ao desenvolvimento e à relação das atividades com o ensino a distância e o uso de tecnologias. Foram convidados a participar da pesquisa os professores das redes municipal, estadual e particular da cidade de São Carlos/SP. A participação deles consistiu em responder a um questionário online. Esperamos que a pesquisa possa auxiliar nas reflexões sobre o trabalho docente desses professores durante o período de isolamento social; para isso, ressaltamos que esses profissionais foram chamados a atuar em outra lógica que não a que estavam acostumados - mudando de ensino presencial para o ensino a distância - em um curto período de tempo e sem suporte material, psicológico e/ou formativo suficientemente adequados
Pró-norma plural: do continuum fala-escrita para a norma-padrão
Sob a coordenação da Profa. Dra. Silvia Rodrigues Vieira, o projeto, com bolsa Pq-CNPq (2022-2024) e do Programa FAPERJ - Cientista do Nosso Estado (2021-2024) como apoio a parte de suas etapas, desenvolve, integrado aos trabalhos de equipe nacional, o mapeamento de fenômenos variáveis em gêneros textuais do continuum fala-escrita, com o objetivo de propor e avaliar fundamentos e resultados relativos ao estabelecimento de uma norma de referência (norma-padrão). Para tanto, a pesquisa parte dos pressupostos de que (i) a concepção de uma norma de referência deve acomodar pluralidade e flexibilidade; e (ii) orientações normativas, no contexto escolar e fora dele, podem valer-se das opções preferenciais verificadas nas variedades do Português, a depender da avaliação que as condições de produção de cada gênero e/ou situação sociodiscursiva possibilitem. Trata-se, portanto, de uma concepção escalar da investigação de fenômenos morfossintáticos que permita situar dados brasileiros em um continuum considerando prioritariamente a modalidade discursiva (fala-escrita). Como a sociolinguística brasileira oferece um amplo mapeamento das tendências da fala brasileira, entende-se que, para a postulação do referido continuum, a descrição detalhada de regras variáveis consoante uma diversidade de gêneros textuais da modalidade escrita - com diferentes concepções de oralidade/letramento - permitirá aferir os padrões gerais e particulares, de modo a descrever a complexidade de sua configuração em termos escalares. Para cumprir os objetivos da pesquisa, o projeto propõe procedimentos em duas frentes de trabalho: (i) construção do banco de dados a partir de textos da modalidade escrita culta brasileira em uma diversidade de gêneros textuais; e (ii) o estudo de pelo menos sete regras variáveis morfossintáticas com base no referido banco de gêneros textuais. Espera-se, assim, contribuir não só com o debate sobre a padronização linguística, mas também com o avanço científico no sentido de
Língua EmCena: para uma Sociolinguística Histórica em peças teatrais brasileiras
A proposta visa trazer possíveis respostas para os problemas da baixa representatividade social dos corpora históricos e do anacronismo ideacional na definição de categorias de análise para fatores sociais (aplicação de conceitos modernos para descrever realidades passadas). A hipótese é que peças teatrais podem fornecer dados linguísticos associados a uma maior diversidade de perfis sociais, tendo em conta que são textos estruturados a partir do diálogo entre personagens representativos de idades, sexos/gêneros, grupos sociais, níveis de instrução diversos e que apresentam uma gama de situações de interação e de temáticas. Essa hipótese se apoia no fato de que já foi demonstrado que corpora para os quais se tem informação social sobre os escreventes (por exemplo, de correspondências pessoais) permitem identificar relações entre fatores sociais e processos linguísticos, levando a explicações mais robustas de processos de variação e mudança linguística (CONDE-SILVESTRE, 2007; HERNÁNDEZ-CAMPOY; CONDE-SILVESTRE, 2012). A estratégia adotada será compor um corpus de peças brasileiras dos séculos XIX, XX e XXI e caracterizar o perfil social de seus personagens utilizando categorias definidas com base na reconstrução dos contextos sócio-históricos relevantes. Tal reconstrução de contextos e perfis segue uma nova metodologia proposta no âmbito deste projeto, apoiada em um diálogo interdisciplinar com fontes e pesquisadores da História, Sociologia, Antropologia e Teatro
Programa Residência Pedagógica: Núcleo Letras/Língua Portuguesa (2022 a 2024)
As atividades do Núcleo Letras/Língua Portuguesa, em consonância às ideias apresentadas no projeto institucional PRP/UFSCar, promoveram uma formação de professoras/es voltada para o exercício da profissão (NÓVOA, 2009) e para a constituição de identidades docentes (MARCELO, 2009). Nessa direção, em termos gerais, o subprojeto do PRP/Letras/Língua Portuguesa/UFSCar fomentou atividades inovadoras que oportunizaram às/aos (futuras/os) professoras/es (i) vivências a partir de uma formação pedagógica mais ampla, baseada em reflexões contextualizadas sobre os saberes teórico-práticos nos quais a profissão docente se alicerça, e (ii) engajamento com práticas de ensino e de aprendizagem de Língua Portuguesa realmente compromissadas com a transformação social, ainda mais em um contexto em que a trajetória pedagógica das/os alunas/os, particularmente aquelas/es de escolas públicas, sofreu com os impactos da pandemia de COVID-19, tendo sido eficaz a (re)construção de determinadas aprendizagens. Ao todo, no decorrer dos três módulos do programa, de outubro de 2022 a março de 2024, contamos com a participação de vinte e um residentes, quatro preceptoras e uma docente orientadora. Escolas parceiras: E.E. Professor José Juliano Neto, E.E. Professor Orlando Perez e E.M.E.B. Carmine Botta
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid): Núcleo Letras/Língua Portuguesa (2024 a 2026)
O Subprojeto do Núcleo Letras/Língua Portuguesa, alinhado aos objetivos do Projeto Institucional/PIBID-UFSCar (2024-2026) e às orientações presentes no Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura em Letras (Port./Esp. e Port./Ing.) da UFSCar, pretende fomentar atividades inovadoras que oportunizem aos/às licenciandos/as experiências múltiplas a partir de uma formação pedagógica mais ampla, fundamentada no aprimoramento dos saberes nos quais a profissão docente se alicerça (Tardif, 2014), e forte engajamento em práticas de ensino e de aprendizagem de Português compromissadas com a transformação social, tendo como base a valorização da diversidade linguística brasileira. Pautando-se na parceria colaborativa (Bozzini et al., 2018), que privilegia um trabalho articulado entre Universidade, redes de ensino e escolas públicas da Educação Básica com vistas à coformação docente, as iniciativas deste Subprojeto poderão contribuir no/a: (i) ampliação da percepção sobre a profissionalização docente e o papel social da docência; (ii) identificação e realização de trabalho em prol de demandas reais e urgentes das escolas-campo; (iii) promoção de atitude crítico-reflexiva sobre teorias linguísticas, metodologias de ensino e atividades/materiais didáticos de Português; (iv) apropriação de conhecimentos científicos da área de Português e aplicação consciente e fundamentada desses conteúdos a turmas do Ensino Fundamental II e Médio; (v) integração entre as ações deste Subprojeto e atividades de ensino, pesquisa e extensão dos Cursos de Licenciatura em Letras; (vi) incentivo ao registro sistemático e crítico-reflexivo das atividades desenvolvidas; e (vii) estímulo a pesquisas desenvolvidas de forma colaborativa e à divulgação de produções/produtos resultantes deste Subprojeto. Contamos com a participação de vinte e quatro pibidianos/as, três professoras supervisoras e uma coordenadora de área. Escolas parceiras: E.E. Professor José Juliano Neto, E.E. Dr. Álvaro Guião e IFSP Câmpus
Preconceito linguístico na rede e fora dela: categorização, perfis sociais e avaliação subjetiva
A variação linguística, embora seja um fenômeno natural e já tenha sido razoavelmente bem estudado pela Dialetologia, pela Linguística Histórica e pela Sociolinguística, ainda provoca reações sociais acentuadamente negativas (FARACO; ZILLES, 2015). O preconceito linguístico, que nos conduz a discriminar o outro, apreciando pejorativamente as formas linguísticas das quais esse outro faz uso, ainda permanece enraizado em nossa sociedade, pois, como bem sabemos, questões que lidam com a linguagem não são apenas linguísticas, mas são, essencialmente, ideológicas. O objetivo deste projeto de pesquisa é discutir as faces do preconceito linguístico presente na rede social Facebook e fora dela. Para isso, constituímos dois corpora: um a partir de comentários feitos por internautas em um meme com a questão 'Qual erro de português te irrita profundamente?', o qual teve grande circulação no Facebook, e o outro frente às respostas provenientes da aplicação de dois questionários (cada um subdividido em três partes) a alunos ingressantes do Curso de Letras, de uma IES pública. A partir de análises quali-quantitativas, analisamos (i) quais as naturezas dos fenômenos variáveis do Português Brasileiro que mais 'irritam' os respondentes do meme, (ii) os perfis sociais desses internautas e (iii) as avaliações e atitudes linguísticas de alunos ingressantes do Curso de Letras sobre esses mesmos fenômenos variáveis, além de observarmos essas avaliações e atitudes antes e depois de esses mesmos alunos terem cursado a disciplina de 'Variação e Mudança Linguísticas'. Trata-se, portanto, de análises descritivo-comparativas entre os resultados obtidos na rede social e fora dela. O presente projeto ampara-se na Teoria da Variação e Mudança Linguísticas (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006[1968]; LABOV, 1966, 1982, 1994, 2001, 2003, 2008[1972])) e em conceitos relacionados a preconceito linguístico (BOURDIEU, 1989, 1996; GNERRE, 1991; BAGNO, 2007, 2011, 2013; SCHERRE, 2005), a normas linguísticas (F
Cargo / Enquadramento: Bolsista (PET)
Vínculo: Bolsista
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora / Nível Mestrado (CNPq)
Vínculo: Bolsista
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora / Nível Mestrado (FAPESP)
Vínculo: Bolsista
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora / Nível Doutorado (CAPES)
Vínculo: Bolsista
Dedicação Exclusiva (DE)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: Colaboradora (6h semanais)
Professora de Língua Inglesa (Módulo 1 e Módulo 2) no Laboratório de Línguas (LABLIN), um projeto interinstitucional entre a Faculdade de Ciências e Letras, FCL/Araraquara, e a Faculdade de Ciências Agronômicas, FCA/Botucatu.
Cargo / Enquadramento: Estágio de Docência
Vínculo: Bolsista (2h semanais)
Estágio realizado no 2o. semestre de 2013, na disciplina "História da Língua Portuguesa" (30 horas).
Cargo / Enquadramento: Estágio de Docência
Vínculo: Bolsista (2h semanais)
Estágio realizado no 2o. semestre de 2015, na disciplina "Métodos de Análise em Sociolinguística" (30 horas).
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora
Vínculo: Colaboradora
Colaboradora no projeto de pesquisa "Norma e uso do subjuntivo na história do português brasileiro", coordenado pela Profa. Dra. Rosane de Andrade Berlinck.
Cargo / Enquadramento: Professora substituta
Vínculo: CELETISTA (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora substituta
Vínculo: CELETISTA (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora substituta
Vínculo: CELETISTA (12h semanais)
Cargo / Enquadramento: Pesquisadora / Pós-Doutorado (CNPq)
Vínculo: Bolsista
Pesquisa desenvolvida: "Gêneros textuais como ferramenta para a análise estilística de processos em variação" (CNPq - Processo 151618/2018-6).
Cargo / Enquadramento: Docente colaboradora
Vínculo: COLABORADOR (4h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora
Vínculo: Colaboradora
Cargo / Enquadramento: Consultora pedagógica
Vínculo: Colaboradora
Consultora pedagógica na área de Língua Portuguesa na avaliação das redações do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
Cargo / Enquadramento: Professora substituta
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Cargo / Enquadramento: Professora Adjunta
Vínculo: Servidor público (40h semanais)
Dedicação Exclusiva (DE)
Vínculo: Membro de corpo editorial
Letras
Linguística e Língua Portuguesa
Título: "Clíticos Pronominais no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-linguística"
Linguística e Língua Portuguesa
Título: "Posição de clíticos pronominais em duas variedades do português: inter-relações de estilo, gênero, modalidade e norma"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
A música através do tempo
Carga horária: 30h
Perspectivas da História da Arte
Carga horária: 30h
" Literatura e Política"
Carga horária: 30h
Formação Continuada para Avaliadores das Redações do ENEM 2012
Carga horária: 100h
Como Escrever um Texto de Ficção.
Carga horária: 30h
A aquisição da língua escrita [...]
Carga horária: 6h
ENADE-AP
Carga horária: 20h
Walter Benjamin, teórico da crítica
Carga horária: 16h
Claves para el análisis de la variación [...]
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Curso de Capacitação a Distância para Avaliação de Redações do Enem 2017
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Produtos Educacionais em Mestrados Profissionais
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Ciclo Formativo para Inserção Curricular da Extensão
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Candidato(a): Bruna Faria Campos de Freitas
"Estudo da monotongação dos ditongos orais decrescentes na fala uberabense"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fabiana Aparecida Benicá
"LENDA URBANA: uma proposta de ensino da oralidade"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Candidato(a): Bruna Loria Garcia
"Identidade social e avaliação linguística: um estudo da fala de Bonfim Paulista"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alcione Lopes Ruiz Garcia
"O papel da escola na formação do leitor: uma proposta de encaminhamento"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Marcelo Augusto Junqueira de Oliveira
"Dialetos em contato: acomodação dialetal por migrantes baianos habitantes da cidade de Bauru, São Paulo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Larissa Bueno dos Santos
"Humor e preconceito linguístico em Não sejA burro!: uma análise dialógica do discurso"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Rafaela Thais Gomes Grossi
"O celular na escola: desafios nas aulas de Língua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fabiana de Freitas Batista
"Youtube como ambiente virtual de ensino e aprendizagem: características de aulas-live de espanhol"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Catarina Roberta Rosseti
"Produção de vídeos a partir da releitura dos clássicos literários como recurso de aprendizagem de Língua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Naira Cristina Sarturi de Melo Lourenço
"Oficinas de variação linguística a partir de crônicas no Ensino Fundamental"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Candidato(a): Gabriela Miranda Lima Fabris
"Letramento literário e diários do leitor: uma proposta de trabalho em uma sala inclusiva"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Alex Júnior dos Santos Nardelli
"Estudo socioestilístico da alternância pronominal entre nós e a gente no português falado no noroeste paulista"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Juliana Aparecida Pereira
"Estágios Curriculares Supervisionados no curso de Educação Física: um olhar para o papel do professor colaborador"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Carolina Coradini
"Construções condicionais insubordinadas com a conjunção se no português: uma análise diacrônica à luz da Gramática de Construções"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Valili
"A transitividade verbal em livros didáticos: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Camila Pires Alves
"Análise entoacional e construcional das construções condicionais insubordinadas adversativas no português do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Izabel dos Santos Caliri
"Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura em Letras Português/Espanhol de Universidades públicas do estado de São Paulo: reflexões sobre variação linguística"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Matheus Granato
"Emaranhando-se em nós: anáfora pronominal, gêneros discursivos e o português para falantes de espanhol"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Gélcina de Freitas Solana Regonato
"Eventos de oralidade na escola: vozes com repertórios para (re)construção histórica e social"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sandra Regina Ferreira Esteves
"Percepções de professoras da Educação Infantil sobre sua própria escrita: elaboração de uma proposta formativa docente para o aprimoramento da produção de textos no contexto escolar/profissional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laeny Amaral de Sousa
"Variação pronominal tu/você no português falado em Roraima"
Universidade Federal de Roraima
Candidato(a): Ana Carolina Borges de Agostini
"Entre palavras e cenas: leitura literária, teatro e método criativo no Ensino Fundamental"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Jessica Giampaolo
"Práticas educativas de produção de textos escritos nos 4ºs e 5ºs anos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Oliveira Azevedo
"A língua na tela: descrição e análise da variação do objeto direto anafórico de terceira pessoa em legendas profissionais e fansubs"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vilma da Silva Monteiro
"Contos africanos e afro-brasileiros nas aulas de Língua Portuguesa: o ensino e a aprendizagem de leitura sob uma perspectiva decolonial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lana Camila Santos Gonçalves
"FolheaRR: a construção de um córpus de textos jornalísticos roraimenses"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo César Araújo Caixeta
"A variação linguística em dois livros didáticos de língua inglesa e uma proposta de sequência didática sobre o tema"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Priscila Cristina Zambrano
""Olá a todes!": uma análise de percepções subjetivas sobre usos linguísticos não binários"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa Peres Vitti de Carvalho
"Em prol do respeito linguístico: elaboração de sequência didática sobre "para eu/mim + infinitivo""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Laura Pacheco Santos
"As vogais médias pretônicas em Minas Gerais: realização variável no Norte e Sul do estado"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Janaína Tamyê Bonani Sakumoto
"A interferência do preconceito linguístico na publicação de obras literárias com usos não convencionais de escrita: análise de Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Grace Kelly Souza Evangelista
"O ensino da variação para além da "macaxeira" e do "aipim": uma investigação acerca da consciência sociolinguística de alunos do ensino médio"
Universidade de Pernambuco
Candidato(a): Emanuela Rodrigues da Silva
"A construção "para - pronome - infinitivo": um estudo diacrônico das variantes eu, mim e zero anafórico no português brasileiro"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Letícia Cordeiro de Oliveira Bueno
"Sobre os usos linguísticos de homens e mulheres: compreendendo a relação entre preposição e estilo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Carolina Medeiros Coelho
"A rede do esquema transitivo com verbos de ação-processo: mudanças construcionais e construcionalização no Português Brasileiro"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Wilquer Quadros dos Santos
"A gramática das construções mêmicas de internet no português do Brasil: uma interface da Gramática Sistêmico-Funcional e da Gramática do Design Visual"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Diego Minucelli Garcia
"Locuções conjuntivas temporais e causais na história do português brasileiro: uma abordagem construcional"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Josi Carolina da Silva Leme
"Residência Pedagógica / Pedagogia: uma experiência formativa no interior do estado de São Paulo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Camila Bordonal Clempi
"Contribuições de teorias sociais de gênero para o estudo da mudança linguística: uma discussão sobre a implementação de marcas de 3P associadas a 'você'"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Fernando Cardoso dos Santos
"Perfil sociolinguístico de surdos em municípios com baixa ocupação territorial no estado do Tocantins"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Ferreira Alves da Silva
"Expressões de futuridade verbal na escrita brasileira: gêneros textuais-discursivos jornalísticos e pluralidade de normas"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Wuendy Fernanda Cardili
"Saberes docentes construídos (ou ressignificados) por professores e pibidianos de Letras no Ensino Remoto Emergencial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Fernanda Loureiro Ferreira
"Guia Curricular da REME de Corumbá-MS e ensino de Língua Espanhola: métodos, abordagens e práticas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Flávia do Carmo Bertasso
"Construções completivas com o verbo saber na história do português: uma análise construcional"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Thaise dos Santos Tenório
"Nem só de palavras vive a linguagem: percepções sociolinguísticas de gestos emblemáticos de cunho sexual entre universitários do Agreste Meridional Pernambucano"
Universidade Federal de Pernambuco
Candidato(a): Manoel Crispiniano Alves da Silva
"O português falado em Luanda-Angola: um estudo variacionista da sintaxe dos clíticos pronominais em complexos verbais"
Universidade Estadual de Feira de Santana
Candidato(a): Carolina Amorim Zanellato
"A expressão do objeto direto anafórico de terceira pessoa em telejornais capixabas: variação e estilo"
Universidade Federal do Espírito Santo
Candidato(a): Marcus Garcia de Sene
"Descrição e análise de desvios de ortografia recorrentes na escrita de alunos do Ensino Fundamental II"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Bruna Loria Garcia
"Identidade social e avaliação linguística: um estudo da fala de Bonfim Paulista"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Geisibel Cristina Andrade Nascimento
"Estratégias de reparo na pronúncia de oclusivas em posição de coda por falantes brasileiros de inglês como língua estrangeira"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Lucas Henrique Xavier da Costa Firmino
"A expressão de futuro em português brasileiro"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alcione Lopes Ruiz Garcia
"O papel da escola na formação do leitor: uma proposta de encaminhamento"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Keller Batista de Souza
"Inclusão de surdos na Educação Profissional e Tecnológica por meio de vídeo instrucional"
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
Candidato(a): Fabiana de Freitas Batista
"Análise do ensino da língua espanhola pelo canal Youtube 'Espanhol para brasileiros'"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Marcelo Augusto Junqueira de Oliveira
"Dialetos em contato: acomodação dialetal por migrantes baianos habitantes da cidade de Bauru, São Paulo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Rafaela Thais Gomes Grossi
"O celular na escola: desafios nas aulas de Língua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Catarina Roberta Rosseti
"Produção de vídeos a partir da releitura dos clássicos literários como recurso de aprendizagem de Língua Portuguesa"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Naira Cristina Sarturi de Melo Lourenço
"Trabalhando a variação linguística a partir de crônicas no 9o. ano do Ensino Fundamental II"
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Candidato(a): Gabriela Miranda Lima Fabris
"Letramento literário e diários de leitor: uma proposta de trabalho em uma sala inclusiva"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Juliana Aparecida Pereira
"Estágios Curriculares Supervisionados no Curso Educação Física: um olhar para o papel do professor colaborador"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Alex Júnior dos Santos Nardelli
"Estudo socioestilístico da alternância pronominal entre nós e a gente no português falado no noroeste paulista"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Maria Carolina Coradini
"Construções condicionais insubordinadas com a conjunção se no português: uma análise diacrônica à luz da Gramática de Construções"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Valili
"A transitividade verbal em livros didáticos: contribuições para o ensino de Língua Portuguesa"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Camila Pires Alves
"Construções Condicionais Insubordinadas Adversativas no português do Brasil: aspectos prosódicos"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Izabel dos Santos Caliri
"Projetos Político-Pedagógicos de cursos de licenciatura em Letras Português/Espanhol de universidades públicas do estado de São Paulo: reflexões sobre variação linguística"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gélcina de Freitas Solana Regonato
"Vozes com repertórios para (re)construção histórica, cultural e social"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Matheus Granato
"Emaranhando-se em nós: variação estilística, anáfora pronominal e o português para falantes de espanhol"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sandra Regina Ferreira Esteves
"Percepções de professoras da Educação Infantil sobre sua própria escrita: elaboração de uma proposta formativa docente para o aprimoramento da produção de textos no contexto escolar/profissional"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Carolina Borges de Agostini
"Educação literária: explorando o texto dramático - da leitura ao roteiro adaptado, formando leitores criativos"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Laeny Amaral de Sousa
"Variação pronominal tu/você no português de Roraima"
Universidade Federal de Roraima
Candidato(a): Lívia Ferreira Alves da Silva
"As expressões de futuridade verbal do português brasileiro em gêneros textuais jornalísticos"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Camila Rodrigues de Amorim
"Estudo diacrônico de orações concessivo-condicionais universais prefaciadas por quienquier(a) que no espanhol peninsular"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Jessica Giampaolo
"Práticas educativas de produção textual nos 4ºs e 5ºs anos do ensino fundamental em uma escola estadual paulista"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Vilma da Silva Monteiro
"Contos afro-brasileiros nas aulas de Língua Portuguesa: o ensino e a aprendizagem de leitura sob uma perspectiva decolonial"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Paulo César Araújo Caixeta
"A variação linguística em dois livros didáticos de língua inglesa e uma proposta de sequência didática sobre o tema"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Priscila Cristina Zambrano
""Olá a todes!": uma análise de percepções subjetivas sobre usos linguísticos não binários"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa Peres Vitti de Carvalho
"Em prol do respeito linguístico: elaboração e aplicação de sequência didática sobre "para eu/mim + infinitivo""
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lana Camila Santos Gonçalves
"Amostras de textos jornalísticos roraimenses: da organização do material à identificação de características linguísticas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Lívia Oliveira Azevedo
"A língua na tela: descrição e análise da variação do objeto direto anafórico de terceira pessoa em legendas profissionais e fansubs"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Carolina Amorim Zanellato
"A expressão do objeto direto anafórico de terceira pessoa em telejornais capixabas: variação e estilo"
Universidade Federal do Espírito Santo
Candidato(a): Janaína Tamyê Bonani Sakumoto
"A interferência do preconceito linguístico na publicação de obras literárias com usos não convencionais de escrita: análise de Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Laura Pacheco Santos
"As vogais médias pretônicas em Minas Gerais: descrição do fenômeno e avaliação linguística no Norte e Sul do estado"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Thaise dos Santos Tenório
"Avaliações subjetivas de universitários do Agreste Meridional Pernambucano acerca de gestos emblemáticos de cunho sexual"
Universidade Federal de Pernambuco
Candidato(a): Manoel Crispiniano Alves da Silva
"O português falado em Luanda-Angola: um estudo variacionista da sintaxe dos clíticos pronominais em complexos verbais"
Universidade Estadual de Feira de Santana
Candidato(a): Graciely Alves de Souza da Anunciação
"Música e identidade: traços linguísticos que caracterizam o sertanejo contemporâneo"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Grace Kelly Souza Evangelista
"O ensino da variação para além da "macaxeira" e do "aipim": uma investigação acerca da consciência sociolinguística de alunos do ensino médio"
Universidade de Pernambuco
Candidato(a): Carolina Peternela Colosso
"Quem mente mais bonito? Uma comparação semântico-pragmática entre línguas"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emanuela Rodrigues da Silva
"A construção "para - pronome - infinitivo": um estudo diacrônico das variantes eu, mim e zero anafórico no português brasileiro"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Antonia Elieuda Soares de Alencar e Edineide da Silva Mendes
"Análise do tratamento dado às atividades de análise linguística no livro didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental"
Universidade de Pernambuco
Candidato(a): Isabela Baiocato
"A posição do sujeito nos anúncios da revista A Cigarra"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Sílvia Maria Brandão
"Variação em formas verbais: um estudo sociolinguístico da alternância entre futuro do pretérito e pretérito imperfeito do indicativo no português paulista"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Dário Augustus Bassi (Qualificação de TCC)
"Propagação de conteúdos virais e memes na Internet e sua influência na cultura contemporânea"
Universidade de Araraquara
Candidato(a): Bárbara Evelyn dos Santos Reis
"Status: em um relacionamento complicado com o preconceito linguístico no Facebook"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Larissa Bueno dos Santos
"Não sejA burro!: o preconceito linguístico e a intolerância no discurso de Marcela Tavares"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Laíne Silva Pinho Caetano
"O ensino de sintaxe no Ensino Fundamental II: análise de material didático"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Camila Pires Alves
"Construções condicionais insubordinadas adversativas: uma análise descritiva do português do Brasil"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jackeline Lopes Paiva (Qualificação de TCC)
"A autonomia e a prática reflexiva como estratégia de planejamento de ensino"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Jackeline Lopes Paiva
"Autonomia e prática reflexiva como estratégias de planejamento no ensino de inglês como língua franca"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maria Carolina Coradini
"As construções condicionais insubordinadas com a conjunção 'se' no português sob uma perspectiva diacrônica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Eder Cavalcanti Coimbra
"Construções semi-insubordinadas no português brasileiro: uma análise sincrônica"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Matheus Granato
"Ela faz a interlíngua dela: estudo exploratório sobre a aprendizagem dos possessivos de terceira pessoa do português brasileiro por falantes de espanhol"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Leonardo Ferraz
"A percepção de crianças e professoras de alfabetização sobre variação linguística em ambiente de contato dialetal"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Caroline Lauriano Silva
"A realização de marcadores discursivos no gênero podcast"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Priscila Cristina Zambrano
"Linguagem inclusiva em destaque: pesquisa, análise e divulgação dos xis da questão"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Shirley Silva Nascimento
"Estudo prévio da percepção do roraimense sobre o Português de Roraima"
Universidade Federal de Roraima
Candidato(a): Danielle Cristine Bossolan
"Percepções de licenciandos sobre o estágio supervisionado remoto em tempos de pandemia"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Emanuela Rodrigues da Silva
"O pronome mim na oralidade do português paulistano: uma perspectiva (socio)linguística"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Yasmin Fernandes Nogueira Brito
"Língua e identidade feminina: diferentes perspectivas dentro da comunidade surda"
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Candidato(a): Lalia Crystian do Nascimento de Souza
"Estratégias de relativização: uma abordagem do continuum de gêneros textuais jornalísticos para a descrição de norma(s)"
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Candidato(a): Danusa Renata Costa Predolin
"Variação linguística e rotação por estações: uma proposta de atividade didática"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Mariana Frugeri Silva
"Levantamento da realização do sujeito pronominal em entrevistas televisionadas: resultados iniciais"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): João Roberto Antunes
""Erros de português" na busca do Google: uma análise sociolinguística do conteúdo encontrado em textos ranqueados"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Gustavo Cobra Teixeira Moreira da Rosa
"Gírias na perspectiva da Sociolinguística: uma análise da obra"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Larissa dos Santos Ferreira
"A abordagem da diversidade linguística no "maior canal de língua portuguesa do mundo", presente no YouTube"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Rebeca dos Santos Sacchi
"A variação do objeto direto anafórico de terceira pessoa: uma análise em noticiários de TV do início do séc. XXI"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Victor Hugo dos Santos
"Glossário para estudantes de licenciaturas e professores recém-formados a partir do contexto: escola estadual de São Paulo"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Ana Julia Storti Rosendo
"O jornalismo local e a reportagem multimodal como ferramenta de educação midiática: um estudo de caso da Agência Mural"
Universidade Federal de São Carlos
Candidato(a): Maxuel Neves de Sobral
"As formas pronominais "tu" e "você" em cartas amorosas pernambucanas no contexto do século XX"
Universidade de Pernambuco
Candidato(a): Rafaela Rigon
"O tratamento da variação linguística no material Aprender Sempre"
Universidade Federal de São Carlos
ABRALIN50 - Linguística na Contemporaneidade: Desafios, Debates e Propostas
Apresentação: "Continua (estilístico e fala/escrita), gêneros textuais e variação"
II Congresso Nacional de Estágio Supervisionado e Prática de Ensino
Apresentação: "O tratamento da variação linguística no Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa: uma ação eficaz"
XV Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina.
Apresentação: "A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX."
Congresso de Lingüística em Homenagem à Profª Drª Maria Helena de Moura Neves.
II Congresso Internacional de Linguística Histórica - CASTILHO
III Congresso Brasileiro de Jogos Pedagógicos
Apresentação: "A pertinência da parceria colaborativa na formação de professoras(es) de Língua Portuguesa: compartilhando práticas experienciadas"
XV Congresso de Iniciação Científica da UFSCAR/ 7a Jornada Científica da UFSCAR
Apresentação: "A sintaxe dos clíticos no século XX."
CIET:EnPED 2020: Ressignificando a Presencialidade
Apresentação: "O que aprendemos com a realização de uma jornada a distância durante a pandemia da Covid-19?"
XVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP
Apresentação: ""A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX""
V Congresso Internacional de Linguística Histórica: Constelações Diacrônicas
Apresentação: "Projeto CORPORA-SoLAr: uma proposta de categorização de perfis sociais de personagens de peças teatrais"
VI Congresso Internacional da ABRALIN
Apresentação: "A colocação pronominal à luz das relações entre variação e mudança linguísticas e gêneros textuais."
I Congresso Internacional de Linguística Histórica - ROSAE - Homenagem a Rosa Virgínia Mattos e Silva.
Apresentação: "A ordem dos clíticos em textos jornalísticos paulistanos."
II Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística - Diversidade Linguística e Políticas de Ensino
II Congresso Internacional de Dialetologia e Sociolinguística - Diversidade Linguística e Políticas de Ensino
Apresentação: "O texto jornalístico em foco: perscrutando a variação dos clíticos pronominais"
XV CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul
Apresentação: "A avaliação subjetiva de formas linguísticas do Português Brasileiro em dois tempos"
I Congresso de Iniciação Científica da UNIARA
Apresentação: ""A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX""
I Congresso "Línguas e Representações que nos unem"
XVIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP
Apresentação: ""A sintaxe dos clíticos no século XX""
XIV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar
Apresentação: "A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX"
I Congresso de Iniciação Científica da UNIARA
XIII Congresso Internacional da Abralin - construindo e consolidando interfaces
Apresentação: "A variação linguística e a heterogeneidade de gêneros textuais/discursivos na sala de aula: questões para a (re)construção de aprendizagens de Língua Portuguesa na Educação Básica"
XIII Congresso Internacional da Abralin - construindo e consolidando interfaces
Apresentação: "Aspectos estruturais e situacionais na descrição e na categorização do gênero textual-discursivo legenda"
14o. INTERAB - Congresso Internacional da Abralin
Apresentação: "O objeto direto anafórico em perspectiva histórica: estudo em peças teatrais brasileiras no âmbito do projeto "Língua EmCena""
55º Seminário do GEL
Apresentação: "A sintaxe dos clíticos no século XX."
VIII Seminário do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa: "Sujeito e Linguagem".
Apresentação: "Clíticos no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-linguística."
58o. Seminário do GEL
Apresentação: "Clíticos e preposições: a norma e o 'normal' em jornais paulistas (1900 a 1915)."
65o. Seminário do GEL
Apresentação: "'Atração do pronome'? Discutindo a atuação de proclisadores no PE e no PB"
X Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - História(s) e desafios da Linguística
Apresentação: "Debatedora de pesquisa em andamento (Mestrado e Doutorado)"
67o. Seminário do GEL
Apresentação: "Gêneros textuais/discursivos jornalísticos nas práticas escolares: apontamentos de um curso de formação continuada de professores da cidade de São Carlos/SP"
XI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Pesquisas em Linguagem: diálogos com a contemporaneidade
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado)"
XVIII Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística
54º Seminário do GEL
Apresentação: "A sintaxe dos clíticos em anúncios jornalísticos do século XIX"
56º Seminário do GEL
Apresentação: "Clíticos no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-lingüística."
60o. Seminário do GEL
Apresentação: "Um estudo descritivo-comparativo sobre a colocação pronominal em jornais de São Paulo e de Rio Claro"
65o. Seminário do GEL
Apresentação: "Debatedora de trabalhos apresentados na modalidade painel (Área: Sociolinguística e Dialetologia)"
XIII Seminário de Pesquisas da Pós-Graduação em Linguística e VIII Seminário de Produção em Linguística
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento (TCCs)"
X Seminário de Ensino de Graduação da UFSCar - SEGrad
70o. Seminário do GEL
Apresentação: "O uso variável do subjuntivo e da ordem de clíticos pronominais em peças teatrais brasileiras: investigando correlações com variáveis sociais"
63o. Seminário do GEL
Apresentação: "Clíticos pronominais em gêneros jornalísticos escritos das variedades europeia e brasileira do português: (re)discutindo a atuação dos fatores condicionantes linguísticos"
68o. Seminário do GEL
Apresentação: "Demandas e desafios atuais para a formação de professores de línguas: possíveis relações entre teorias e práticas nos estágios online"
XIV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Língua/Linguagem e interseccionalidade: questões de gênero, raça, inclusão e migração
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado)"
XIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Contribuições e desafios da ciência linguística em tempos de pandemia: reflexões e experiências
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento (Mestrado e Doutorado)"
I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.
I Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.
Apresentação: "Clíticos no Português de São Paulo: 1880 a 1920 - uma análise sócio-histórico-linguística."
IV Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Interdisciplinaridade e a especificidade linguística: teorias e práticas
Apresentação: "A variação na posição dos clíticos pronominais em gêneros textuais jornalísticos do continuum fala/escrita: um estudo sobre duas variedades do português"
I Seminário de Autoavaliação e Planejamento Estratégico - PPGL
Projeto de História do Português de São Paulo - Projeto Caipira: a expansão do Português Brasileiro em São Paulo. "Variação e Mudança"
V Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - Pesquisa em Linguística no século XXI: perspectivas e desafios teórico-metodológicos
Apresentação: "A variação dos clíticos pronominais em gêneros textuais jornalísticos do continuum fala/escrita: um estudo sobre duas variedades do português"
VIII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - 100 anos do "Curso de Linguística geral": rumos da Linguística contemporânea
Apresentação: "Sobre o papel do condicionamento linguístico na variação da posição de clíticos pronominais em gêneros prototípicos da fala e da escrita"
IV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa. Comemorativo do Centenário de Joaquim Mattoso Câmara Jr.
VI Seminário de Sociolinguística - Variação e mudança: interfaces linguísticas
Apresentação: "A cliticização pronominal em gêneros textuais jornalísticos orais, escritos e mistos do PE e do PB"
XVI Seminário de Pesquisas de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de São Carlos
Apresentação: "Preconceito e respeito linguísticos nas mídias sociais"
VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa
Apresentação: "Preconceito linguístico na rede e fora dela: avaliação de fenômenos variáveis do Português Brasileiro por alunos do Curso de Letras"
V Simpósio de Variação Linguística e Ensino
Apresentação: "Mesa-redonda: Normas plurais do Português Brasileiro"
IV Simpósio de Variação Linguística e Ensino
Apresentação: "Mesa-redonda: Variação linguística e norma-padrão plural: descrição e contribuições para o ensino"
International Symposium on Language Diversity: variation, multilingualism, standardization
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa
Apresentação: "Motivações linguísticas e variação: um olhar sobre a posição dos clíticos pronominais em jornais do fim do século XIX e início do século XX"
II Simpósio Internacional de Linguística Funcional
III Simpósio do GRECC (UNESP) II Colóquio do Traduzir Derrida (UNICAMP).Simpósio internacional "Desconstrução e Contextos Nacionais"
XVIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Oficina Citações
VI Encontro Regional de Linguística
Apresentação: "Variação morfossintática na amostra jornalística paulista do "Pró-norma plural": dados de colocação pronominal e de alternância entre ter/haver existenciais"
VIII Encontro de Sociolinguistas
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento"
1º Evento local do PIBID UFSCar (São Carlos)
Apresentação: "Mediadora de sessão de debate"
I Encontro com a Sociolinguística
III Encontro de Sociolinguistas
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento (IC, Mestrado e Doutorado)"
III Encontro de Ensino de Leitura e Escrita
Apresentação: "Considerações sobre o trabalho com a leitura colaborativa na formação de professores"
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
II Encontro de Estágio nas Licenciaturas - Novos desafios e políticas de formação de professores
Apresentação: "Coordenadora de sala"
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
Apresentação: "Os anúncios publicitários nos oitavos anos"
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
Apresentação: "Introdução à Literatura no Ensino Fundamental II: uma sequência didática sobre a Literatura Fantástica"
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
Apresentação: "Coordenadora de sala"
VII Encontro de Iniciação à Docência (PIBID) e I Encontro Residência Pedagógica (PRP) da UFSCar: formação e profissionalização docente
Apresentação: "A variação linguística no estágio supervisionado de Língua Portuguesa"
I Encontro Nacional Movimentos Docentes
IX Encontro de Sociolinguistas
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento"
III Encontro de Iniciação Científica/ XIX Semana de Estudos Clássicos - Atos e Fatos da Épica
II Encontro dos Grupos PET do Estado de São Paulo
I Encontro Estadual de Grupos PET de São Paulo
VII Encontro dos Grupos PET da Região Sudeste - VII Sudeste PET.
VI Encontro Sudeste PET
V Encontro dos Grupos PET da Região Sudeste
VII Encontro de Tertúlias Dialógicas
IV Encontro de Sociolinguistas
VII Encontro de Sociolinguistas
Apresentação: "A inserção de questões sobre gêneros textuais-discursivos pode incrementar as análises variacionistas?"
VI Encontro de Sociolinguistas
Apresentação: "Debatedora de pesquisas em andamento"
II Workshop de Pós-Graduação em Letras.
VI Semana Paulo Leminski: Produção Cultural e Opressão
I Jornada de Sociolinguística: línguas de sinais e línguas orais em perspectiva
3ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP UFSCar: reflexões e práticas docentes
Assembleia Geral da Pós-Graduação em Letras da FCL/UNESP/Araraquara - IV Workshop de Pós-Graduação em Letras
Círculo da Norma
Apresentação: "Sessões de debate"
II Jornada de Sociolinguística: preconceito linguístico em foco
Apresentação: "Faces do preconceito linguístico na rede e fora dela"
V Fórum de Estudos Linguísticos do Ceará
XI Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV) - Online
Evento geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UFSCar (edital 2024-2026)
Apresentação: "Trabalhos desenvolvidos no Núcleo de Letras-Português do PIBID-UFSCar"
4ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP UFSCar
3o. Evento Institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar
I Workshop de Pós-Graduação em Letras
Jornadas de Sociolinguística
XI Colóquio Bakhtiniano: "Bakhtin e os gêneros do discurso."
XVIII Semana de Estudos Clássicos - Metamorfoses na Antiguidade
V Semana de Estudos Teatrais "Grandes mestres do Teatro Moderno e Contemporâneo: homenagens"
III Semana de Estudos Teatrais "Luiz Antônio Martinez Corrêa". Caminhos do Teatro Moderno: De Qorpo-Santo a Nelson Rodrigues"
II Jornadas Internacionales Lavandera - Sociolingüística y Análisis del Discurso
Apresentação: "O papel de características textuais e situacionais sobre a variação em editoriais: uma análise da posição do clítico pronominal"
II Jornadas Internacionales Lavandera - Sociolingüística y Análisis del Discurso
Apresentação: "Locuções de endereçamento e apêndices de qualificação: formas de tratamento sob um olhar variacionista"
2ª Reunião Institucional online do PIBID e PRP UFSCar: aprendizagens da docência
Assembleia Geral da Pós-Graduação em Letras da FCL/UNESP/Araraquara
1o. Evento Institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar
Apresentação: "Apontamentos sobre o primeiro módulo do PRP/UFSCar: socializando ações desenvolvidas pelo Núcleo de Letras/Língua Portuguesa"
II Jornada de Estudos Descritivos do PPGL
Apresentação: "Apresentação do Grupo de Pesquisa SoLAr"
2o. Evento Institucional do Programa Residência Pedagógica da UFSCar
III Jornada de Estudos Descritivos do PPGL/UFSCar
Apresentação: "Língua e sociedade: uma relação muito shippada pela Sociolinguística e por solarian@s"
Indicação, pelo PPGLL da UNESP/FCLAr, da dissertação (defendida em 2010) para o Prêmio Anpoll 2014
2014Anpoll
Indicação, pelo PPGLL da UNESP/FCLAr, da obra "Inter-relações de estilo, gênero, modalidade e norma na variação da posição de clíticos pronominais" para publicação no Selo Digital da PROPG (2017)
2017Editora da Unesp/Cultura Acadêmica
Professora homenageada do Curso de Letras - Turma 2015/2018
2019FCL/Unesp Araraquara
Paraninfa dos Cursos de Licenciatura em Letras - Concluintes 2024
2025UFSCar
Homenagem aos professores do PPGL/UFSCar (PPGL 20 anos)
2025PPGL
Paraninfa dos Cursos de Licenciatura em Letras - Concluintes 2025
2026UFSCar
Lingüística
Subárea: Lingüística Histórica
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Subárea: Sociolinguística Variacionista
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Subárea: Sociolinguística e ensino
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Subárea: Ensino/Aprendizagem de línguas
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