João dos Santos Carmo
PSNomes em Citação: CARMO, J. S.; CARMO, JOÃO DOS SANTOS; CARMO, JOÃO S.; DOS SANTOS CARMO, JOÃO; João dos Santos Camo
Bolsista produtividade do CNPq, Nível: PQ-C. Possui as seguintes graduações em Psicologia: Bacharelado pela Universidade Federal do Pará (1993); Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Pará (1999); Licenciatura pela Universidade da Amazônia (1991). Pós-graduação: Mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (1997); Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2002); Pós-doutorado pela Universidade Federal de Pernambuco (Psicologia Cognitiva). Professor Associado IV do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde leciona disciplinas de graduação na área de psicologia escolar e educacional, e programação de ensino. Docente orientador no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar. Coordena o Laboratório de Estudos Aplicados a Aprendizagem e Cognição (LEAAC) do Departamento de Psicologia da UFSCar. Atualmente coordenador do curso de graduação em Psicologia da UFSCar (Gestão 2025-2027). Coordenador do curso de Especialização em Psicopedagogia Inclusiva, da UFSCar. Coordenador do Programa de capacitação Discente para o Estudo (ProEstudo), do Departamento de Psicologia da UFSCar. Membro da Frente de Ações em Análise do Comportamento e Educação (FAACE). Coordenador do GT Psicologia da Educação Matemática (Gestão 2021-2022) da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP), Vice coordenador do mesmo GT (Gestão 2022-2024), e atualmente coordenador do mesmo GT (Gestão 2025-2026. É pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE)Tem experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional, com ênfase em Análise do Comportamento e Psicologia da Educação Matemática, investigando principalmente os seguintes tópicos: ensino e aprendizagem de matemática; ansiedade matemática; resiliência matemática; comportamento matemático; habilidades numéricas fundamentais; programação de condições de ensino.
Artigos Periódicos
96
45.8% com DOI
Livros / Capítulos
77
12 livros, 65 cap.
Em Congressos
66
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
219
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
95
9 em andamento
Total Acervo
472
Média: ~13.9 / ano
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2026
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COMPLETO
Apresentação de trabalhos em eventos científicos - comunicação oral e painéis: uma atualização
INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 29, p. 385-394, ISSN: 19818076
2026
Web of Science 
PubMed
COMPLETO
Web of Science PubMed
COMPLETO
Comparing Independent and Interdependent Group Contingencies: A Systematic Replication
BEHAVIOR AND SOCIAL ISSUES
v. 35, p. 1-22, ISSN: 10649506
2026
Graus de ansiedade matemática e motivação em estudantes durante crises globais: uma análise de gênero
Revista de Derecho y Câmbio Social
v. 23, p. e5846, ISSN: 22244131
2025
O que me diz seu olhar: rastreamento ocular de crianças com e sem autismo em jogos educacionais digitais de matemática
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 38, p. 1-21, ISSN: 1984686X
2025
O lugar da hipótese na construção do conhecimento científico
DELOS: DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE
v. 18, p. 1-21, ISSN: 19885245
2025
Web of Science
COMPLETO
Systematic review on the implications of extracurricular activities on adolescent anxiety
DIALOGIA
v. 3, p. e29619-22, ISSN: 19839294
2025
SciELO
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Scopus SciELO
COMPLETO
Involvement in extracurricular activities of adolescents: an exploratory study/Envolvimento em Atividades Extracurriculares de Adolescentes: um estudo exploratório
PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE)
v. 36, p. e2025c1502EN, ISSN: 19806248
2024
Scopus SciELO
COMPLETO
Estratégias de Redução da Ansiedade Matemática: uma revisão sistemática da literatura
Boletim de Educação Matemática. BOLEMA
v. 38, p. e230007, ISSN: 19804415
2024
PubMed
COMPLETO
Programação de Condições para o Desenvolvimento de Comportamentos e Precision Teaching como tecnologias de ensino
revista brasileira de análise do comportamento
v. 20, p. 269-280, ISSN: 25266551
2024
Does social desirability affect faculty and students' perceptions of excellence in teaching?
Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade
v. 17, p. 1065-1075, ISSN: 23169907
2024
Web of Science Revisão sistemática de análises funcionais de comportamentos desafiadores no Brasil
Revista Portuguesa De Investigacao Comportamental E Social
v. 10, p. 1-15, ISSN: 21834938
2023
Scopus
COMPLETO
Efeitos do jogo Korsan na aprendizagem de subtração em pré-escolares
ACTA COMPORTAMENTALIA
v. 31, p. 85835, ISSN: 01888145
2023
Scopus Web of Science
COMPLETO
Teacher Behavior Checklist?s psychometric properties: A study with Brazilian undergraduates
Revista Psicologia CES
v. 16, p. 161-179, ISSN: 20113080
2023
Efetividade de intervenções para redução da ansiedade matemática
REVISTA PSICOPEDAGOGIA
v. 40, p. 46-65, ISSN: 21794057
2023
Microaggressions in the context of mathematics teaching and learning: A theoretical-conceptual analysis
Educação Matemática Pesquisa
v. 25, p. 283-304, ISSN: 19833156
2023
Scopus Web of Science
COMPLETO
Adapted digital domino game: Teaching multiplication to children
Revista Psicologia CES
v. 16, p. 46-61, ISSN: 20113080
2023
Scopus PubMed Ansiedade matemática e a relação entre família, estilo parental e status socioeconômico
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso)
v. 53, p. e09989, ISSN: 01001573
2023
Scopus Web of Science PubMed
COMPLETO
Utility of the Teacher Behavior Checklist beyond Psychology Majors: Replication with Brazilian Physical Education Students
ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA
v. 26, p. 214-225, ISSN: 19099711
2022
Um estudo comparativo entre tecnologias de ensino derivadas da Análise do Comportamento
REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
v. 13, p. 128-142, ISSN: 21773548
2021
Diretrizes de acessibilidade de interfaces digitais para pessoas com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão integrativa de literatura
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 34, p. 1-21, ISSN: 1984686X
2021
Contextualização sobre a Programação de Condições para Desenvolvimento de Comportamentos (PCDC): Uma experiência brasileira
REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
p. 82-101, ISSN: 21773548
2021
Transtorno do Espectro Autista: capacitação de professores para atividades escolares em grupo
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE)
v. 52, p. 74-85, ISSN: 21753520
2020
Scopus SciELO
COMPLETO
Teacher Behavior Checklist Content Validity According to Brazilian Teachers and Undergraduates
PSICO-USF
v. 25, p. 171-183, ISSN: 21753563
2020
Scopus SciELO
COMPLETO
Teacher Behavior Checklist: Psychometric Evidence in Teacher Evaluation by Brazilian University Students
PAIDÉIA (USP. ONLINE)
v. 30, p. e3025, ISSN: 19824327
2020
Formación en psicología en Brasil: de las expectativas a la realidad
TEORÍA Y CRÍTICA DE LA PSICOLOGÍA
v. 14, p. 112-132, ISSN: 21163480
2020
Scopus PubMed SciELO
COMPLETO
Caracterização de classes de comportamentos de professores universitários baseada no Teacher Behavior Checklist
Trends in Psychology
v. 28, p. 603-621, ISSN: 23581883
2019
Oficinas sobre transtorno do espectro autista para pais, cuidadores e profissionais: análise de uma experiência
REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL
v. 32, p. 8, ISSN: 1984686X
2019
Scopus Web of Science
COMPLETO
Expanding the evidence of content validity for the Teacher Behavior Checklist using the IRAP
PSYCHOLOGICAL RECORD
p. 1-10, ISSN: 00332933
2019
Scopus SciELO
COMPLETO
Uma revisão sistemática de variáveis relevantes na produção de erros em matemática
Bolema (Rio Claro)
v. 33, p. 649-671, ISSN: 0103636X
2018
Análise de erros na realização de atividades matemáticas com crianças
EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA)
v. 23, p. 540-567, ISSN: 24475246
2018
Procedimentos eficazes no treino de toalete para indivíduos com autismo: Contribuições de Azrin e colaboradores
REVISTA PSICOLOGIA E SAÚDE
v. 10, p. 69, ISSN: 2177093X
2018
Personalized System of Instruction (PSI) and Lesson Study (LS): a comparative analysis of two successful teaching methods
Science and Knowledge in Focus
v. 1, p. 05-18, ISSN: 25949233
2018
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COMPLETO
Pesquisas sobre subitização em bebês: o que analistas do comportamento podem ensinar e aprender?
ACTA COMPORTAMENTALIA
v. 26, p. 505-520, ISSN: 01888145
2018
Scopus
COMPLETO
Brazilian Faculty and Student Perspectives on Excellent Teaching
New Directions for Teaching and Learning
v. 2018, p. 31-39, ISSN: 02710633
2018
Scopus Web of Science
COMPLETO
Efeitos de um dominó digital adaptado sobre resolução de problemas de adição
Revista Psicologia CES
p. 111-127, ISSN: 20113080
2018
Scopus
COMPLETO
Contribuições analítico-comportamentais para descrever o repertório de professores universitários eficazes
REVISTA BRASILEIRA DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL
v. 19, p. 197-207, ISSN: 16793390
2017
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COMPLETO
Produção analítico-comportamental brasileira sobre comportamento matemático e de ensinar matemática: dados de 1970 a 2015
Temas em Psicologia
v. 25, p. 1453-1466, ISSN: 21753652
2016
Scopus
COMPLETO
Emergência de Relações Numéricas em Pré-Escolares
INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE)
v. 19, p. 199-210, ISSN: 19818076
2016
Scopus SciELO
COMPLETO
Medidas Comportamentais de Eficácia: Contribuições na Avaliação do Ensino de Operações Aritméticas
PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE)
v. 32, p. 1-9, ISSN: 18063446
2015
Scopus
COMPLETO
Ensino de equivalência monetária por meio de um jogo de dominó adaptado
ACTA COMPORTAMENTALIA
v. 23, p. 117-135, ISSN: 01888145
2015
Scopus
COMPLETO
Das representações numéricas inatas à matemática culturalmente construída
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
v. 23, p. 225-242, ISSN: 1413389X
2015
Scopus
COMPLETO
Desempenho de alunos do quarto ano em testes de subitização e estimativa e no teste de desempenho escolar (TDE)
Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
v. 23, p. 1-14, ISSN: 1413389X
2014
Scopus SciELO
COMPLETO
Atribuições Dadas à Matemática e Ansiedade ante a Matemática: o relato de alguns estudantes do ensino fundamental
Boletim de Educação Matemática. BOLEMA
v. 28, p. 1368-1385, ISSN: 19804415
2014
Scopus
COMPLETO
Ensino sem erro e aprendizagem de discriminação
TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO)
v. 22, p. 207-222, ISSN: 1413389X
2014
Uma proposta de demarcação da análise descritiva do comportamento ordinal no contexto da literatura operante
REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (IMPRESSO)
v. 16, p. 81-93, ISSN: 15175545
2014
Scopus Web of Science
COMPLETO
Motivação no ensino e na aprendizagem: algumas contribuições da análise do comportamento
Revista Psicologia CES
v. 7, p. 138-152, ISSN: 20113080
2014
Diferentes graus de ansiedade à matemática e desempenho escolar no ensino fundamental
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (IMPRESSO)
v. 39, p. 47-61, ISSN: 14146975
2013
Scopus SciELO
COMPLETO
Stimulus Equivalence and Increase of Correct Responses in Addition and Subtraction Problems
PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO)
v. 23, p. 349-358, ISSN: 0103863X
2013
Scopus SciELO
COMPLETO
Equivalência de estímulos e redução de dificuldades na solução de problemas de adição e subtração
PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE)
v. 29, p. 341-350, ISSN: 18063446
2013
Scopus SciELO
COMPLETO
Habilidades numéricas básicas: algumas contribuições da análise do comportamento
Estudos de Psicologia (Natal)
v. 18, p. 439-446, ISSN: 1413294X
2013
Scopus PubMed Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo
CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO)
v. 43, p. 704-723, ISSN: 01001574
2013
COMPLETO
Aprendendo a ler textos acadêmicos: algumas habilidades necessárias a universitários
Didáskomai: Revista de Investigaciones sobre la Enseñanza
v. 4, p. 25-43, ISSN: 16887794
2012
Scopus PubMed SciELO Reversão de ansiedade à matemática: alguns dados da literatura
PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO)
v. 17, p. 317-327, ISSN: 14137372
2012
Uma introdução ao estudo do desenvolvimento das habilidades numéricas
PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
v. 5, p. 91-108, ISSN: 19827652
2012
Scopus
COMPLETO
Ensino de habilidades no uso de dinheiro a idoso com perda de memória por meio de relações condicionais e equivalência
Interação em Psicologia (Online)
v. 16, p. 185-197, ISSN: 19818076
2012
Diagnóstico da doença de Alzheimer na população brasileira: um levantamento bibliográfico
REVISTA PSICOLOGIA E SAÚDE
v. 4, p. 170-176, ISSN: 2177093X
2012
Aprendizagem de conceitos matemáticos em pessoas com deficiência intelectual
REVISTA DI
v. 3, p. 43-48, ISSN: 22384618
2012
Ansiedade relacionada à matemática e diferenças de gênero: uma análise da literatura
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE)
v. 35, p. 53-71, ISSN: 21753520
2011
Scopus
COMPLETO
Efeitos da ordem de ensino e da transferência de funções sobre relações ordinais em surdos
Acta Comportamentalia
v. 19, p. 43-63, ISSN: 01888145
2011
Produção analítico-comportamental sobre ensino-aprendizagem de habilidades matemáticas: dados representativos de eventos científicos brasileiros
REVISTA PERSPECTIVAS EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO
v. 2, p. 179-191, ISSN: 21773548
2011
Estudantes com grau extremo de ansiedade à matemática: identificação de casos e implicações educacionais
Psicologia da Educação (Impresso)
v. 33, p. 119-133, ISSN: 14146975
2010
Aprendizagem matemática: aspectos educacionais
Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online)
v. 4, p. 1-12, ISSN: 19824440
2010
Scopus SciELO
COMPLETO
Transtorno de conduta/TDAH e aprendizagem da matemática: um estudo de caso
Psicologia Escolar e Educacional (Impresso)
v. 14, p. 193-201, ISSN: 14138557
2009
PubMed
COMPLETO
Avaliação de habilidade pré-aritméticas por meio de uma bateria de testes
Revista Brasileira de Análise do Comportamento
v. 5, p. 21/2-35, ISSN: 18078338
2007
The role of naming in abstract conditional discrimination
Ciências & Cognição (UFRJ)
v. 10, p. 65-83, ISSN: 18065821
2007
O fantasiar como recurso na clínica comportamental infantil
Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
v. 9, p. 45-61, ISSN: 15175545
2005
COMPLETO
Aprendizagem, emoção e ansiedade matemática: indícios e vestígios de histórias de punição e fracasso no ensino da matemática
Revista Trilhas (UNAMA)
v. 7, n. 15, p. 85-93, ISSN: 15182290
2005
Apresentação de trabalhos em eventos científicos: comunicação oral e painéis
Interação (Curitiba)
v. 09, p. 131-142, ISSN: 15161854
2003
COMPLETO
Bioética: um texto introdutório
Lato & Sensu (UNAMA)
v. 4, n. 2, p. 72-77, ISSN: 15198758
2003
COMPLETO
O conceito de número e sua aprendizagem segundo estudantes de matemática, pedagogia e pós-graduandos em educação: um estudo comparativo
Revista Trilhas (UNAMA)
v. 4, n. 1, p. 53-60, ISSN: 15182290
2003
Scopus SciELO
COMPLETO
Comunicação dos conhecimentos produzidos em análise do comportamento: uma competência a ser aprendida
Estudos de Psicologia (Natal)
v. 08, n. 03, p. 499-503, ISSN: 1413294X
2002
RESUMO
Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: o que pensam os professores itinerantes
Programação e Resumos do XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino
p. 439-439,
2002
RESUMO
A Prática da Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: dificuldades, questionamentos e sugestões dos professores itinerantes
Cd Rom Novos Rumos da Educação Especial III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial
p. 1-5,
2001
RESUMO
Definição Operacional de habilidades Matemáticas Fundamentais
Resumos de Trabalhos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental
p. 41-42,
2001
RESUMO
Conceitos de Número como redes de relações equivalentes: contribuições ao ensino da matemática
Livro do X Colóquio Internacional da Afirse
p. 399-400,
2001
Scopus PubMed SciELO
RESUMO
Diversidade e Atuação Pedagógica em Educação Física Escolar: um estudo de caso
Motriz (UNESP)
v. 7, n. 1, p. 190-190, ISSN: 14159805
2001
Conhecimento de estudantes de licenciatura em matemática acerca do conceito de número
Revista de Educação Pública
v. 10, n. 18, p. 13-24, ISSN: 01045962
2001
COMPLETO
Opinions of physical educators about the presence of pupils with disabilities in regular classes: a case study
Proceedings of the 13th International Symposium for Adapted Physical Activity
p. 01-05,
2000
RESUMO
Conhecimentos de estudantes de licenciatura em matemática acerca do conceito de número
Anais do Seminário Educação 2000
p. 216-216, ISSN: 15184846
2000
RESUMO
Conteúdos Matemáticos presentes no voleibol: implicações pedagógicas na prática de ensino de matemática
Anais da 52a Reunião da Sbpc
p. 190-190,
2000
RESUMO
Relato de uma experiência de intervenção como procedimento de formação continuada
Anais do Primeiro Congresso Ibero Americano de Formação de Professores
p. 71-71,
2000
RESUMO
Creche: espaço e tempo de cuidar e educar
Programas e Resumos do II Congresso Paulista de Educação Infantil
p. 45-46,
2000
RESUMO
Creche: espaço e tempo de cuidar, educar e brincar
Anais do VII Seminário Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção São Paulo
p. 1-4,
2000
COMPLETO
Ana Maria Poppovic
Informando Informativo do Programa de Pós Graduação Em Educação da Ufscar
n. 4, p. 1-4,
1999
RESUMO
Leitura Generalizada com deficientes mentais: efeito da variação na posição das sílabas e letras
Anais do VI Latini Dies
p. 100-100,
1998
RESUMO
O papel da contagem na aquisiçào de relações numéricas em crianças pré-escolares
Resumos de Comunicação Científica da Sbp
p. 67-67,
1998
RESUMO
Análise conceitual e descritiva do comportamento de contar
Resumos de Comunicação Científica da Sbp
p. 57-57,
1998
RESUMO
Conservação de quantidades descontínuas em crianças pré-escolares: etapa típica do desenvolvimento ou aprendizagem?
Anais do II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento
p. 3-3,
1998
RESUMO
Análise e ensino de repertórios matemáticos em termos de redes de relações equivalentes
Anais do VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP
p. 53-53,
1998
RESUMO
Componentes envolvidos no contar: opinião de professores do ensino fundamental
Anais do IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar
1997
COMPLETO
Análise dos Componentes Envolvidos no Comportamento de Contar: estudos preliminares
Caderno de Textos de Psicologia
v. 1, n. 2, p. 40-49,
1996
COMPLETO
A Concepção de Homem no Behaviorismo Skinneriano
Caderno de Textos de Psicologia
v. 1, n. 1, p. 15-24,
1995
RESUMO
O papel da nomeação em uma tarefa de discriminação condicional abstrata
Anais da 47a Reunião Anual da Sbpc
v. 2, p. 540-540,
1995
RESUMO
Utilização de dois procedimentos de treino no estabelecimento de cadeias comportamentais em adolescentes com síndrome de Down
Resumos de Comunicações Científicas da Sbp
p. 458-458,
1994
COMPLETO
Prática pedagógica: algumas contribuições da psicologia comportamental
Cadernos do Centro de Filosofia e Ciências Humanas
v. 13, n. 1/2, p. 49-56,
1993
RESUMO
Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças
Anais da 45a Reunião Anual da Sbpc Comunicações Vol 2
v. 2, p. 954-954,
2025
Livro
Fundamentos Psicológicos da Educação
Editora: Intersaberes. ISBN: 9788522716135.
2023
Livro
Padrões de erro em matemática: enfoques psicoeducacionais
Editora: Paco editorial. ISBN: 9788546222346.
2022
Livro
Fufa formiga em maior e menor
Editora: Eduel - Editora da Universidade Estadual de Londrina. ISBN: 9786589814290.
2017
Livro
Psicologia da Criança e da Educação: Uma introdução. 2ª Edição Revista e Amplida
Editora: Edufscar. ISBN: 9788576004752.
2016
Livro
Diálogos obre Ensino-Aprendizagem da Matemática: abordagens pedagógica e neuropsicológica.
Editora: Cultura Acadêmica/Ofcina Universitária. ISBN: 9788579837487.
2015
Livro
Fundamentos Psicológicos da Educação
Editora: Intersaberes. ISBN: 9788582120392.
2012
Livro
Psicologia da Criança e da Educação: uma introdução
Editora: EDUFSCar. ISBN: 9788576002673.
2012
Livro
Contribuições da Análise do Comportamento à Prática Educacional
Editora: ESETec. ISBN: 9788579180439.
2010
Livro
Fundamentos Psicológicos da Educação
Editora: Ibpex. ISBN: 9788578384197.
2010
Livro
Relações simbólicas e aprendizagem da matemática
Editora: ESETec. ISBN: 9788579180132.
2009
Livro
Psicologia da Criança e da Educação
Editora: Edufscar.
1999
Livro
Dificuldades de Aprendizagem no Ensino de Leitura, Escrita e Conceitos Matemáticos
Editora: Unama. ISBN: 8586783110.
2025
Capítulo
Dificuldades em matemática: uma análise dos fatores determinantes e implicações educacionais
In: Pesquisas em Cultura, Cognição e Afetividade: contribuições aos campos de estudos da Psicologia da Educação Matemática e da Didática da Matemática. Editora: Pedro e João Editores. p. 193-212.
2024
Capítulo
Alfabetização matemática e inclusão: os primeiros passos na formação de aprendizes numeralizados
In: Estratégias de ensino e serviços da educação especial: contribuições para a educação escolar. Editora: EDESP-UFSCar. p. 79-92.
2024
Capítulo
Elaboração de um programa de ensino para alfabetização digital de pessoas idosas
In: Comportamento em foco: pesquisas teóricas, básicas e aplicadas em contextos diversos. Editora: ABPMC. p. 110-121.
2024
Capítulo
Da ansiedade matemática à resiliência matemática: caminhos para a superação e inclusão
In: Ensino e aprendizagem: interlocuções com a psicologia da educação matemática. Editora: EDUPE. p. 15-39.
2024
Capítulo
Mathematica anxiety as a global problem
In: The mathematical resilience book: How everyone can progress in mathematics. Editora: Routledge. p. 193-196.
2024
Capítulo
Mathematical resilience global developments
In: The mathematical resilience book: How everyone can progress in mathematics. Editora: Routledge. p. 220-222.
2024
Capítulo
Ansiedade, microagressões e procrastinação como manifestação de aversão à matemática
In: Neurociência e educação matemática em diálogo para as múltiplas aprendizagens e a divulgação científica no Seridó/RN. Editora: Cognoscere. p. 37-61.
2023
Capítulo
Efeitos do uso de um tablet no ensino de linguagem receptiva a uma criança com autismo
In: Transtorno do espectro autista na universidade: Da pesquisa básica à aplicada. Editora: Ed UFMS. p. 245-263.
2023
Capítulo
Análise de erros em matemática: concepções, padrões e fontes geradoras
In: Padrões de erro em matemática: enfoques psicoeducacionais. Editora: Paco Editorial. p. 17-36.
2023
Capítulo
Padrões de erro em estudantes com ansiedade matemática: o que revelam as pesquisas?
In: Padrões de erro em matemática: enfoques psicoeducacionais. Editora: Paco Editorial. p. 197-216.
2023
Capítulo
Ensino e aprendizagem da matemática: contribuições do Grupo Matemática e Análise do Comportamento (Matemac)
In: Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem: contribuições de pesquisas brasileiras. Editora: Hogrefe. p. 308-338.
2023
Capítulo
The Paulo Freire "method" in a behavioral reading of the alphabetization
In: Contributions of Behavior Analysis to Reading and Writing Comprehension. Editora: Springer. p. 339-359.
2022
Capítulo
Ensino de Análise do Comportamento no ensino superior: contribuições da Programação de Condições para o Desenvolvimento de Comportamentos (PCDC)
In: Comportamento em foco: análise do comportamento aplicada à saúde, educação e sociedade. Editora: ABPMC. p. 73-86.
2022
Capítulo
Ansiedade à matemática: uma leitura analítico-comportamental
In: Ensinar e aprender: Desafios para educação do séc. XXI. Editora: ABPMC. p. 98-118.
2022
Capítulo
Teacher behavior checklist: um recurso para favorecer o aperfeiçoamento contínuo de professores
In: Ensinar e aprender: desafios para a educação do sec. XXI. Editora: ABPMC. p. 184-204.
2022
Capítulo
Mathematics anxiety and successful strategies: A Brazilian experience
In: Handbook of stress and academic anxiety: Psychological processes and interventions with students and teachers. Editora: Springer. p. 115-126.
2021
Capítulo
O ?método? Paulo Freire em uma leitura comportamental da alfabetização
In: Contribuições da análise do comportamento para a compreensão da leitura e escrita : investigações empíricas e diálogos com outras áreas de conhecimento. Editora: Oficina Universitária/Cultura Acadêmica. p. 265-295.
2021
Capítulo
Discalculia do desenvolvimento: contribuições para a intervenção em sala de aula
In: Neurociência e educação: diálogo possíveis. Editora: Editorial Paco. p. 51-68.
2020
Capítulo
Aplicação de um programa de auxílio a uma estudante com ansiedade à matemática
In: Pesquisas em psicologia da educação matemática: Avanços e atualidades. Editora: Pedro e João Editores. p. 161-181.
2020
Capítulo
Aprendizagem de função do 1º grau por crianças e adolescentes do Ensino Fundamental
In: Diálogos sobre o ensino, aprendizagem e a formação de professores: Contribuições da Psicologia da Educação Matemática. Editora: Autografia/EdUFPE. p. 214-240.
2020
Capítulo
Produção de erros em prova de matemática: Critérios de correção e atribuição de notas por professores do Ensino Fundamental
In: Diálogos sobre o ensino, aprendizagem e a formação de professores: Contribuições da Psicologia da Educação Matemática. Editora: Autografia/EdUFPE. p. 241-261.
2020
Capítulo
Ansiedade à matemática: uma leitura analítico-comportamental
In: Ensinar e aprender: desafios para a educação do século XXI. Editora: Imagine Publicações. p. 113-131.
2020
Capítulo
Teacher Behavior Checklist: um recurso para favorecer o aperfeiçoamento contínuo de professores
In: Ensinar e aprender: desafios para a educação do século XXI. Editora: Imagine Publicações. p. 189-207.
2019
Capítulo
Análise do Comportamento aplicada e tecnologias educacionais para o ensino de matemática e comportamento musical
In: Psicologia e Análise do Comportamento: Pesquisa e Intervenção. Editora: EDUEL. p. 91-105.
2019
Capítulo
Mathematics Anxiety: Definition, Prevention, Reversal Strategies and School Setting Inclusion
In: Inclusive Mathematics Education: State-of-the-Art Research from Brazil and Germany. Editora: Springer International Publishing. p. 403-418.
2019
Capítulo
Marcas emocionais do ensino: o caso da ansiedade em relação à matemática
In: Pesquisas sobre elementos da prática de sala de aula de matemática. Editora: Paco Editorial. p. 87-103.
2018
Capítulo
Habilidades numéricas em bebês pré-verbais: questões teóricas e experimentais
In: Análise do comportamento : conceitos e aplicações a processos educativos clínicos e organizacionais. Editora: EDUEL. p. 54-65.
2016
Capítulo
Consultoria colaborativa escolar: relato de experiência de atuação em Análise do Comportamento e educação
In: Análise do Comportamento Aplicada ao Contexto Educacional. Editora: Eduel. p. 115-136.
2016
Capítulo
Ensinando professores a identificar e encaminhar suspeitas de TEA para diagnóstico especializado
In: Análise do Comportamento Aplicada ao contexto educacional. Editora: Eduel. p. 211-242.
2015
Capítulo
Freire and Skinner: Is there space for a dialogue on education?
In: Paulo Freire: The global legacy. Editora: Peter Lang Publishing. p. 555-566.
2014
Capítulo
Contribuições da análise do comportamento para a compreensão do comportamento conceitual numérico e monetário
In: Comportamento em Foco. Editora: ABPMC. p. 43-57.
2014
Capítulo
Investigando respostas emocionais à matemática em estudantes de diferentes níveis de ensino
In: Comportamento em Foco. Editora: ABPMC. p. 391-403.
2014
Capítulo
Ansiedade e atitudes relacionadas à disciplina matemática em estudantes do ensino fundamental: implicações de um instrumento de avaliação
In: Psicologia e análise do comportamento : conceituações e aplicações à educação, organizações, saúde e clínica. Editora: EdUEL. p. 137-150.
2014
Capítulo
Ansiedade à matemática e desempenho em tarefas de aritmética em estudantes do ensino fundamental II
In: Comportamento em Foco. Editora: ABPMC. p. 205-214.
2014
Capítulo
Envolvimento familiar, matemática e desempenho escolar: um estudo comparativo entre Brasil e Espanha
In: Sem fronteiras: ensaios acadêmicos sobre educação. Editora: Edunifap. p. 131-148.
2013
Capítulo
Informações fundamentais para o ensino de habilidades matemáticas básicas a crianças com ou sem limitações intelectuais
In: Desenvolvimento Humano: Contribuições para Aprendizagem e a Inclusão Social. Editora: Editora da Universidade do Estado do Pará. p. 89-98.
2013
Capítulo
Aprendendo a formar participantes colaborativos em pesquisa empírica: algumas considerações sobre variáveis metodológicas em sessões de coleta de dados
In: Comportamento em Foco. Editora: ABPMC. p. 93-104.
2013
Capítulo
A imagem no ambiente LOGO como facilitador da aprendizagem textual de crianças surdas
In: Desenvolvimento Humano: Contribuições para Aprendizagem e a Inclusão Social. Editora: Editora da Universidade do Estado do Pará. p. 7-21.
2012
Capítulo
Contagem e conceito de número: uma pesquisa bibliográfica
In: Comportamento em Foco. Editora: Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental - ABPMC. p. 203-220.
2012
Capítulo
Psicologia escolar e analise do comportamento: efeitos de um programa de controle e combate ao estresse laboral em educadoras de creche
In: Psicologia comportamental aplicada : avaliação e intervenção nas áreas da saúde, da clínica, da educação e do esporte. Editora: EDUEL. p. 229-257.
2011
Capítulo
Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão
In: Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação e intervenção preventiva e remediativa. Editora: Memnon. p. 249-255.
2010
Capítulo
Controle aversivo, ensino das matemáticas em sala de aula e programação de contingências reforçadoras no ensino escolar
In: Relações simbólicas e aprendizagem da matemática. Editora: ESETec. p. 253-271.
2010
Capítulo
Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão
In: Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação preventiva e remediativa. Editora: Memnon. p. 175-181.
2009
Capítulo
Adolescências, adolescentes, indivíduos que se comportam: uma leitura a partir de pressupostos analítico-comportamentais
In: Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos. Editora: ESETec. p. 480-487.
2009
Capítulo
Ansiedade à matemática em alunos do ensino fundamental: achados recentes e implicações educacionais
In: Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos. Editora: ESETec. p. 488-495.
2008
Capítulo
Análise comportamental da ansiedade à matemática: conceituação e estratégias de intervenção
In: Sobre Comportamento e Cognição: análise comportamental aplicada. Editora: ESETec. p. 185-195.
2008
Capítulo
Implicación familiar percebida, actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico
In: Sobre Comportamento e Cognição: análise comportamental aplicada. Editora: ESETec. p. 209-218.
2008
Capítulo
Diferentes intensidades de ansiedade relatadas por estudantes do Ensino Fundamental II, em situações típicas de estudo da matemática
In: Sobre Comportamento e Cognição: reflexões epistemológicas e conceituais; considerações metodológicas; relatos de pesquisa. Editora: ESETec. p. 213-221.
2007
Capítulo
Fobia social e aquisição de comportamento resiliente: uma visão analítico-comportamental
In: Sobre Comportamento e Cognição: Temas Aplicados. Editora: ESETec. p. 190-201.
2007
Capítulo
Doença de Alzheimer: panorama geral e contribuições da Análise do Comportamento
In: Sobre Comportamento e Cognição: Temas Aplicados. Editora: ESETec. p. 222-230.
2006
Capítulo
Da distância ou da falta de diálogo entre analistas do comportamento e educadores: alguns apontamentos
In: Sobre Comportamento e Cognição: expondo a variabilidade. Editora: ESETec Editores Associados. p. 289-296.
2006
Capítulo
Identificação de estratégias de enfrentamento adotadas por indivíduos que sofreram amputação
In: Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Editora: ESETec Editores Associados. p. 297-304.
2005
Capítulo
Conservação de quantidades discretas em crianças não-conservadoras: efeitos do treino explícito de conservação na aquisição da habilidade de conservar
In: Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. Editora: ESETec Editores Associados.
2004
Capítulo
Análise do Comportamento e psicologia da educação matemática
In: Análise do Comportamento para a educação:contribuições recentes. Editora: ESETec Editores Associados. p. 115-136.
2004
Capítulo
Fundamentos do comportamento matemático: a importância dos pré-requisitos
In: Análise do Comportamento para a educação: contribuições recentes. Editora: ESETec Editores Associados. p. 137-157.
2004
Capítulo
Um modelo de rede de relações equivalentes para a descrição de comportamento conceitual numérico: contribuições a uma psicologia da educação matemática
In: Educação e conhecimento na Amazônia. Editora: Editora da UNAMA. p. 71-106.
2003
Capítulo
Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino? Algumas contribuições da Análise do Comportamento
In: Sobre Comportamento e Cognição: a história e os avanços, a seleção por contigências em ação. Editora: ESETec. p. 396-401.
2003
Capítulo
Ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção
In: Sobre Comportamento e Cognição: a história e os avanços, a seleção por contingências em ação. Editora: ESEtec Autores Associados. p. 433-442.
2002
Capítulo
A prática da inclusão de alunos surdos no ensino regular: dificuldades, questionamentos e sugestões de professores itinerantes
In: Novos Rumos da Educação Especial (CD-ROM). Editora: EdUEL. p. 356-359.
2002
Capítulo
Definições operacionais de habilidades matemáticas elementares
In: Sobre Comportamento e Cognição: contribuições para a construção da teoria do comportamento. Editora: ESETec Editores Associados. p. 181-191.
2002
Capítulo
Produção de erros no ensino e na aprendizagem: implicações para a interação professor-aluno
In: Aprendizagem Profissional da Docência: saberes, contextos e práticas. Editora: EDUFSCar; INEP; COMPED. p. 211-227.
2000
Capítulo
O conceito de número como rede de relações
In: Sobre Comportamento e Cognição. Editora: SET. p. 97-113.
1999
Capítulo
Análise descritiva dos componentes envolvidos no comportamento de contar: opinião de professores do ensino fundamental
In: Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. Editora: Unama. p. 33-41.
1999
Capítulo
Aquisição do conceito de número em crianças pré-escolares através do ensino de relações condicionais
In: Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. Editora: Editora da Unama. p. 50-87.
1999
Capítulo
A noção de atributos comuns na fomação de subconjuntos em crianças
In: Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. Editora: Editora da Unama. p. 42-49.
2024
RESUMO_EXPANDIDO
Psicologia da Educação matemática: superando a ansiedade matemática por meio de estratégias de resiliência matemática
In: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Local: Campina Grande - PB.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Development and evaluation of digital game Korsan to teaching addtion and subtraction problems
In: International Psychological Applications and Trends (InPact). Local: Porto.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Design instrucional de um jogo digital para ensino de adição
In: Workshop de Inovação, Pesquisa, Ensino e Extensão WIPEX. Local: São Carlos.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Avaliação de repertórios matemáticos básicos em indivíduos com Síndrome de Williams
In: II Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. Local: Campinas, SP.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Comportamentos pré-aritméticos: Uma proposta de currículo a partir da literatura Analítico-Comportamental
In: ll Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. Local: Campinas.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Contingências de grupo e baixo desempenho em matemática: Uma revisão da literatura
In: Ill Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. Local: Campinas, SP.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Literatura infantil e ensino de habilidades pré-matemáticas na educação infantil: Dados preliminares
In: ll Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. Local: Campinas, SP.
2018
RESUMO_EXPANDIDO
Uma introdução ao estudo sobre cognição numérica em bebês pré-verbais
In: ll Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática. Local: Campinas, SP.
2010
COMPLETO
Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental: a técnica do brainstorming
In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Belo Horizonte.
2010
RESUMO
Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental: dados preliminares
In: I Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento. Local: Londrina.
2010
RESUMO
Acessibilidade e mobilidade de pessoas com deficiência visual em biblioteca universitária: um estudo de caso
In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC). Local: São Carlos.
2010
RESUMO
Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de rede de relações numéricas equivalentes
In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC). Local: São Carlos.
2010
RESUMO
Atribuições Dadas à Matemática por Alunos do Ensino Fundamental: a Técnica do Brainstorming
In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC). Local: São Crlos.
2010
RESUMO
Diferenças de gênero e Ansiedade à Matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos / SP
In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC). Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Análise do Comportamento e Educação Matemática: possiblidades de aproximação em pesquisa e aplicação
In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento. Local: Belém.
2009
RESUMO
Atribuições dadas à matemática por estudantes de pedagogia a partir da técnica brainstorming
In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento. Local: Belém.
2009
RESUMO
Avaliação de uma bateria de testes para mapeamento de repertório pré-aritmético em estudantes do ensino fundmaental
In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento. Local: Belém.
2008
RESUMO
La identificación de grados de ansiedad matemática en la Enseñanza Básica
In: V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Local: Oviedo.
2008
RESUMO
Math anxiety: a behaviour-analytic perspective
In: Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis. Local: Madid.
2008
RESUMO
Acquisition of number concept: some fundamental variables and experimental procedures
In: Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis. Local: Madrid.
2008
RESUMO
Adolescência e anorexia: sites de relacionamento na internet como fator de risco ao desenvolvimento de quadros anoréticos
In: Jornada de Iniciaçãi Científica e Tecnológica 2008. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
Implicación familiar, actitudes hacia las matemáticas y redimiento académico
In: V Congreso Internaciol de Psicología y Educación. Local: Oviedo.
2007
COMPLETO
Atribuições dadas à matemática por alunos do Ensino Fundamental com dificuldades em matemática: um estudo preliminar.
In: V EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática. Local: Belém.
2007
RESUMO
Análise Comportamental da Ansiedade Matemática: conceituação e estratégias de intervenção
In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2007
RESUMO
Efeitos de Diferentes Variáveis sobre Respostas Emocionais Relacionadas à Aprendizagem da Matemática
In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2007
RESUMO
Efeitos da posição das palavras na estrutura das perguntas sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades discretas
In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2007
RESUMO
Implicação familiar, atitude ante as matemáticas e desempenho acadêmico
In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2007
RESUMO
Auto-conceito negativo e ansiedade matemática em estudantes do ensino fundamental e médio: um estudo correlacional
In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2007
RESUMO
Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental II
In: XVI Encontro Brasileiro de psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Brasília.
2006
RESUMO_EXPANDIDO
Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental II
In: II Congresso Amazônico sobre Violência nas Escolas. Local: Santarém-PA.
2005
RESUMO
Identificação do nível de ansiedade entre crianças escolares: um estudo descritivo
In: XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Campinas/SP.
2005
RESUMO
Efeitos da ordem da pergunta sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades
In: 57a. Reunião Anual da SBPC. Local: Fortaleza.
2005
RESUMO
Comparação entre dois procedimentos de ensino de encadeamento motor em portadores de síndrome de Down
In: VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama. Local: Belém.
2005
RESUMO
Efeitos de diferentes ambientes experimentais sobre o desempenho em tarefas de conservação de quantidades discretas
In: VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama. Local: belém.
2005
COMPLETO
Controle Aversivo e Ensiino da Matemática Escolar
In: II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas. Local: Belém.
2004
RESUMO
Efeitos de um procedimento de treino sobre a aquisição de conservação de quantidades discretas
In: II Encontro Internacional da Association for Behavior Analysis/XIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e medicina Comportamental. Local: Campinas.
2003
RESUMO
A participação dos pais em uma escola família-agrícola no vale do jequitinhonha/MG: limites e possibilidades de uma prática
In: V Seminário de Pesquisa da UNAMA/VI Seminário de Iniciação Científica. Local: Belém.
2003
RESUMO
Ensino e aprendizagem de habilidades pré-aritméticas: aplicação à educação infantil
In: VII Semana Acadêmica de Pedagogia. Local: Belém.
2002
COMPLETO
A prática de inclusão de alunos surdos no ensino regular: dificuldades, questionamentos e sugestões dos professores itinerantes
In: II Congressso Brasileiro Interdisciplinar de Educação Especial. Local: Londrina.
2002
RESUMO
Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino? algumas contribuições da Análise do Comportamento
In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Londrina.
2002
RESUMO
Ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção
In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Local: Londrina.
2002
RESUMO
Ansiedade matemática: caracterização e contribuições da terapia comportamental
In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. Local: São Paulo.
2002
RESUMO
A presença do brincar nas creches de São Carlos/SP/Brasil
In: XV Conferência Mundial da IPA. Local: São Paulo.
2002
RESUMO
Uma análise de modelos de rede de relações numéricas equivalentes: contribuições à avaliação e ensino do conceito de número
In: XXXII Reunião Anual de Psicologia. Local: Florianópolis.
2002
RESUMO
Ansiedade matemática: caracterização e implicações pedagógicas
In: Seminário Educação 2002. Local: Cuiabá.
2002
RESUMO
Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental com dificuldades em matemática: um estudo preliminar
In: Seminário Educação 2002. Local: Cuiabá.
2002
RESUMO_EXPANDIDO
Inclusão de alunos surdos no ensino regular: o que pensam os professores itinerantes?
In: XI Endipe - Encontro Nacional de Didáticae Prática de Ensino. Local: Goiânia.
2002
COMPLETO
Devolução e discussão de dados: um caminho a ser aprendido
In: III Fórum de Investigação Qualitativa. Local: Juiz de Fora/MG.
2001
RESUMO
concepts du nombre comme réseaux de relations équivalentes: contributions l'enseignement de la mathématique
In: Xe Colloque Internatioal de L'Afirse. Local: Natal.
2001
RESUMO
Creche: quem pode usufruir desse espaço?
In: I Seminário Internacional de Educação. Local: Cianorte.
2001
RESUMO
O conceito de número e sua aprendizagem segundo estudantes de matemática, pedagogia e pós-graduandos em educação: um estudo comparativo
In: Seminário de Educação 2001. Local: Cuiabá.
2001
RESUMO_EXPANDIDO
Creche: quem pode usufruir deste espaço?
In: I Seminário Internacional de Educação. Local: Cianorte/PR.
2001
RESUMO
Uma proposta de avaliação de repertório pré-aritmético de adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo
In: 4ª Jornada Científica da UFSCar. Local: São Carlos/SP.
2000
RESUMO
Análise comportamental da produção de erros em alunos da 1a. e 2a. série do ensino fundamental submetidos a uma bateria de testes para verificação de repertório matemático
In: Reunião Anual de Psicologia. Local: Brasília.
2000
RESUMO
Conteúdos matemáticos presentes no basquetebol: implicações pedagógicas na prática de ensino de matemática
In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Local: Rio de Janeiro.
1999
RESUMO
Formação de professores do ensino fundamental: uma contribuição da análise do comportamento
In: Reunião Anual de Psicologia. Local: campinas.
1998
RESUMO
Concepção de professores do ensino fundamental sobre produção de erros em alunos
In: II Congresso Internacional Mutidisciplinar sobre Aprendizagem. Local: Passo Fundo.
1998
RESUMO
habilidades envolvidas na aprendizagem da contagem: uma análise descritiva
In: II Congresso Internacional Mutidisciplinar sobre Aprendizagem. Local: Passo Fundo.
1998
RESUMO
A noção de atributos comuns na formação de subconjuntos em crianças
In: IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Local: João Pessoa.
1996
RESUMO
Equivalência numérica e generalização em crianças pré-escolares
In: Reunião Anual de Psicologia. Local: Ribeirão Preto.
1995
RESUMO
Avaliação ambiental de uma sala de aula em escola pública
In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. Local: São Luis.
1993
RESUMO
Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças
In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC. Local: Recife.
1993
RESUMO
Aquisição de cadeias comportamentais em crianças na idade pré-escolar: comparação entre dois procedimentos de treino
In: Reunião Anual de Psicologia. Local: Ribeirão Preto.
1993
RESUMO
Comparação entre dois procedimentos na aquisição de cadeias comportamentais em adolescentes com atraso no desenvolvimento
In: Reunião Anual de Psicologia. Local: Ribeirão Preto.
1993
RESUMO
Aquisição de cadeias comportamentais em ratos
In: IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa. Local: Belém.
1993
RESUMO
Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças
In: IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa. Local: Belém.
2012
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Assessora do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes na área de Psicologia - INEP 2012
2010
TRABALHO-TECNICO
Visita Técnica ao laboratório de Neuropiscologia da UNESP/ASSIS
2009
TRABALHO-TECNICO
Membro da Comissão Assessora de Avaliação da Área de Psicologia - MEC/INEP
2025
Apresentação de trabalho
Relações entre vivências de microagressões e indícios de Ansiedade matemática em estudantes de licenciatura e bacharelado em Matemática
2025
Organização de evento
IV Mostra de Trabalhos do Laboratório de Estudos Aplicados à Aprendizagem e Cognição
2024
Apresentação de trabalho
Superando a ansiedade matemática por meio de estratégias de resiliência matemática
2024
Apresentação de trabalho
Estudantes sem formação inicial em Análise do Comportamento: o que é necessário ensinar?
2024
Apresentação de trabalho
Procrastinação em relação à matemática na visão dos futuros professores
2024
Apresentação de trabalho
Psicologia da Educação matemática: superando a ansiedade matemática por meio de estratégias de resiliência matemática
2024
Apresentação de trabalho
Gerenciamento de estresse e hábitos de estudo: suas implicações em professores e estudantes no contexto pandêmico
2024
Organização de evento
I Jornada de Atualização em Psicopedagogia
2023
Apresentação de trabalho
Psychometric propertiesof the Brazilian mathematics anxiety scale for pedagogy studenes
2023
Apresentação de trabalho
Análise de erros em matemática: concepções, padrões e fontes geradoras
2023
Apresentação de trabalho
Ansiedade Matemática: caracterização e implicações educacionais
2023
Apresentação de trabalho
Dialogando sobre Ansiedade Matemática
2023
Apresentação de trabalho
Ansiedade Matemática: caracterização, identificação e implicações educacionais
2023
Apresentação de trabalho
Concepção e desenvolvimento do jogo digital Korsan para avaliação e ensino de repertórios pré-aritméticos
2023
Apresentação de trabalho
Capacitação de idosos no uso de dispositivo Android, a partir da PCDC e formação de classes de equivalência
2023
Apresentação de trabalho
Relação entre TDAH, dislexia e aprendizagem da matemática no ensino superior: Impacto sobre estudantes neurodiversos
2023
Apresentação de trabalho
Relação entre ansiedade matemática e desempenho em Matemática: Uma mevisão sistemática
2023
Apresentação de trabalho
Modelos definidores da Síndrome de Burnout em professores do Ensino Fundamental: uma revisão de escopo
2023
Apresentação de trabalho
Programação de Condições para o Desenvolvimento de Comportamentos de letramento digital de idosos
2023
Programa de rádio ou TV
Livro da Eduel insere crianças de 3 a 5 anos no universo da Matemática
2022
Apresentação de trabalho
O que a Análise do Comportamento pode dizer às escolas sobre o desafio imposto pelas dificuldades de aprendizagem
2022
Apresentação de trabalho
From mathematical anxiety to mathematical resilience: paths to overcoming and inclusion
2022
Apresentação de trabalho
Functional analysis of problem behavior in Brazil: A systematic review
2022
Apresentação de trabalho
Relações entre ansiedade matemática, vivências negativas e procrastinação em docentes do ensino fundamental I
2022
Apresentação de trabalho
Ansiedade matemática
2022
Apresentação de trabalho
Alinhamento do ?jogo korsan: pré-aritmética? à base nacional comum curricular
2022
Apresentação de trabalho
Avaliação de um jogo de dominó digital adaptado para o ensino de subtração
2022
Apresentação de trabalho
Efeitos do ensino online de autocuidados sobre a qualidade de vida de professores do Ensino Fundamental durante a pandemia do Covid-19
2021
Apresentação de trabalho
Validade de conteúdo de instrumentos para avaliação da ansiedade à matemática e microagressões em graduandos de pedagogia
2021
Apresentação de trabalho
Ensino de Análise do Comportamento no Ensino Superior
2021
Apresentação de trabalho
É possível uma Psicologia Escolar de base analítico-comportamental? Um estudo exploratório da literatura
2021
Apresentação de trabalho
Ensino de Análise do Comportamento para estudantes de licenciaturas: análise de condições que favorecem a aprendizagem
2021
Apresentação de trabalho
Digital dominos adapted game for the teaching of multiplication
2021
Apresentação de trabalho
Transtornos aprendizagem e matemática
2021
Apresentação de trabalho
Dificuldades e transtornos de aprendizagem na matemática: implicações educacionais
2021
Apresentação de trabalho
Ansiedade matemática
2020
Apresentação de trabalho
Ansiedade matemática: caracterização e avanços recentes
2020
Apresentação de trabalho
Ansiedade Matemática
2020
Apresentação de trabalho
Comparando o efeito de contingências de grupo independente e interdependente sobre o desempenho escolar em matemátical performance in mathematics
2020
Apresentação de trabalho
Identificação de preditores e indicadores de sucesso em Matemática,
2020
Apresentação de trabalho
Jogo de dominó digital adaptado para o ensino de multiplicação
2020
Apresentação de trabalho
Ensinando programação de ensino: Uma experiência na graduação e na pós-graduação em Psicologia da UFSCar
2020
Apresentação de trabalho
ABAcadabra: An App to Teach Conditional Discrimination to Individuals With Autism
2020
Apresentação de trabalho
The Effects of Group Contingencies on Math Performance of Elementary School Children
2019
Apresentação de trabalho
Equivalência de estímulos e ensino de matemática
2019
Apresentação de trabalho
Desafios da Educação Matemática: ansiedade à matemática, surdez e síndrome de Down
2019
Apresentação de trabalho
Cuidar de si e do outro no espaço educacional: estratégias de prevenção e intervenção em saúde mental
2019
Apresentação de trabalho
Formação e avaliação de professores no Brasil
2019
Curso de curta duração ministrado
Ansiedade à matemática: caracterização e estratégias de reversão
2019
Programa de rádio ou TV
Qual é a utilidade da equivalência de estímulos na área de educação?
2019
Programa de rádio ou TV
A individualização do sofrimento psíquico nas escolas: um quadro social a ser enfrentado
2018
Apresentação de trabalho
ABA Cadabra: An application for iPad to teach stimulus relations to individuals with autism
2018
Apresentação de trabalho
Design instrucional de um jogo digital para ensino de adição
2018
Apresentação de trabalho
Development and avaluation of digital game Korsan to teaching of addition and subtraction problems
2018
Apresentação de trabalho
Ansiedade à Matemática: controle aversivo e procedimentos de reversão
2018
Apresentação de trabalho
Bebês humanos pré-verbais e senso numérico: inato x aprendido?
2018
Apresentação de trabalho
Letramento matemático para o estudante com deficiência
2018
Apresentação de trabalho
Senso numérico em bebês humanos: achados e controvérsias
2018
Apresentação de trabalho
AVALIANDO HABILIDADES NUMÉRICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL COM BASE NA TECNOLOGIA DE CONTROLE DE ESTÍMULOS
2018
Apresentação de trabalho
AVALIAÇÃO E ENSINO DE REPERTÓRIOS MATEMÁTICOS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E ATÍPICO
2018
Apresentação de trabalho
IDENTIFICAÇÃO DE GRAUS ALTO EXTREMO DE ANSIEDADE À MATEMÁTICA EM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
2018
Apresentação de trabalho
Teacher Behavior Checklist (TBC): um recurso para medir desempenho docente em situações de ensino
2018
Apresentação de trabalho
Aprendendo a lidar com a ansiedade matemática
2018
Apresentação de trabalho
Identificación de ansiedad a la matemática en niños del 2º año de la enseñanza fundamental de una escuela pública en el norte del Brasil, ciudad de Santana, Macapá: comparando género
2018
Organização de evento
II Seminário de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática
2018
Programa de rádio ou TV
Respostas emocionais e ansiedade à matemática são tema de pesquisas da UFSCar
2017
Apresentação de trabalho
Ansiedade à Matemática: definição e bases ambientais e biológicas
2017
Apresentação de trabalho
Ansiedade à Matemática: caracterização, identificação e implicações educacionais.
2017
Apresentação de trabalho
Determinantes ambientais e neurobiológicos da Ansiedade à Matemática
2017
Apresentação de trabalho
Efeitos de um jogo de dominó adaptado sobre a resolução de problemas de adição
2017
Apresentação de trabalho
Contribuições conceituais da Análise do Comportamento para refletir sobra as funções do professor
2017
Apresentação de trabalho
Formação de professore no ensino superior: estratégias de avaliação e apoio ao desempenho em sala de aula
2017
Apresentação de trabalho
Estudos com o Teacher Behavior Checklist (TBC) no Brasil: evidências preliminares de validade e precisão
2017
Apresentação de trabalho
ABA-Cadabra: um aplicativo para iPad no ensino de relações entre estímulos para indivíduos com autismo
2017
Apresentação de trabalho
Ensino de matemática e equivalência de estímulos
2017
Apresentação de trabalho
Ansiedade à Matemática
2017
Curso de curta duração ministrado
Reversão de ansiedade à matemática: procedimentos educacionais e clínicos
2017
Organização de evento
IV Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil
2017
Organização de evento
16ª Jornada de Análise do Comportamento
2016
Apresentação de trabalho
Relações entre ansiedade à matemática e desempenho escolar
2016
Apresentação de trabalho
Ansiedade à Matemática: diferença de gênero em alunos do Centro-Oeste brasileiro.
2015
Apresentação de trabalho
Pesquisa, pós-graduação e o alcance social da ciência
2015
Apresentação de trabalho
O desafio na implementação da políticas da pessoa com deficiência: a transversalidade como a radicalidade dos direitos humanos
2015
Apresentação de trabalho
Number sense and calculation: their relation in the performance of fourth graders on specific tests
2014
Apresentação de trabalho
Some effects of large and small numerosities over the discrimination of quantities in elementary students
2014
Apresentação de trabalho
Teaching numerical skills to preschoolers using stimulus control technology
2014
Apresentação de trabalho
Efeitos da formação de classes de equivalência sobre a solução de problemas de adição e subtração
2014
Apresentação de trabalho
Acessibilidade atitudinal
2013
Apresentação de trabalho
Equivalência de estímulos na investigação de habilidades numéricas básicas: possibilidades de interfaces com os estudos de cognição numérica?
2013
Apresentação de trabalho
Inclusão escolar, esvaziamento e desautorização do trabalho docente
2013
Apresentação de trabalho
Dificuldades no ensino da matemática
2013
Apresentação de trabalho
Teaching Addition and Subtraction Skills to Elementary School Children
2013
Apresentação de trabalho
Extension of Conditional Control in Preschoolers
2013
Apresentação de trabalho
Assessment of Numerical Skills in Autistic Students
2013
Apresentação de trabalho
Some Effects of Equivalence Class Formation Over the Solution of Addition and Subtraction Problems
2013
Apresentação de trabalho
Evaluation and Teaching of Pre -Arithmetical Abilities Using Stimulus Control Technology
2013
Apresentação de trabalho
Preschoolers' sequence production based on experimental analysis of ordinal relations
2013
Curso de curta duração ministrado
Ensinando pais que ensinam filhos: Programa de Orientação para Pais
2013
Curso de curta duração ministrado
Oficinas sobre Transtorno do Espectro Autista
2013
Organização de evento
I Conversas sobre Psicologia e Educação
2013
Organização de evento
II Conversas sobre Psicologia e Educação: Políticas Públicas em Educação e Relações com a Psicologia
2013
Organização de evento
III Conversas sobre Psicologia e Educação: Educação Especial e Políticas de Inclusão
2013
Organização de evento
I Mostra sobre Ensino da Matemática na Perspectiva Inclusiva
2012
Apresentação de trabalho
The person with autism in the family: testimonies from parents and teenage sibling
2012
Apresentação de trabalho
Regras presentes nas relações familiares com membro autista
2012
Apresentação de trabalho
Equivalência de estímulos e solução de problemas aditivos com diferentes formas de apresentação e posições da incógnita
2012
Apresentação de trabalho
Regras discrepantes ou correspondentes às contingências presentes no cotidiano de uma família com membro autista
2012
Apresentação de trabalho
Regras presentes na relação entre adolescentes e seus irmãos autistas
2012
Apresentação de trabalho
Equivalência de estímulos e solução de problemas aditivos com diferentes formas de apresentação e posições da incógnita
2012
Apresentação de trabalho
Avaliação de habilidades matemáticas básicas em estudantes do ensino fundamental
2012
Apresentação de trabalho
Produção de sequências com base na análise experimental das relações ordinais em pré-escolares
2012
Apresentação de trabalho
Ensino de contagem e aleatorização no arranjo de quantidades para aquisição de comportamento conceitual numérico
2012
Apresentação de trabalho
Efeitos de arranjos aleatórios e canônicos de quantidades na aquisição de comportamento conceitual numérico
2012
Apresentação de trabalho
Atribuições dadas à matemática por estudantes do ensino fundamental
2012
Apresentação de trabalho
Atribuições dadas à matemática por estudantes de pedagogia
2012
Apresentação de trabalho
Contribuições à validação de uma escala de ansiedade à matemática
2012
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática em alunos do ensino médio noturno: gênero e série
2012
Apresentação de trabalho
Reações emocionais à matemática em alunos do 2º ano do ensino fundamental
2012
Apresentação de trabalho
Reversão de ansiedade frente à matemática: uma revisão da literatura
2012
Apresentação de trabalho
Avaliação de habilidades numéricas em estudantes autistas
2012
Apresentação de trabalho
Regras presentes na interação pais-filho autista e adolescente-irmão autista
2012
Apresentação de trabalho
Desempenho de alunos do quarto ano em testes de subitização/estimativa e no TDE
2012
Apresentação de trabalho
Equivalência de estímulos e dificuldades específicas na solução de problemas aditivos
2012
Apresentação de trabalho
Relação entre capacidade financeira e doença de Alzheimer em idosos: Um levantamento da literatura
2012
Apresentação de trabalho
Comparações possíveis entre as propostas de educação de Freire e Skinner: Um diálogo
2012
Material didático ou instrucional
Psicologia da Educação II: Juventude e Idade Adulta
2012
Material didático ou instrucional
Aprendizagem: Contribuições da Psicologia
2012
Organização de evento
VIII Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2012
Organização de evento
IX Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2012
Programa de rádio ou TV
Uma visão da Psicologia: ansiedade à matemática
2011
Apresentação de trabalho
Efeitos do treino de contagem e de equivalências entre numerais e quantidades na aquisição do comportamento conceitual numérico
2011
Apresentação de trabalho
Avaliação de habilidades matemáticas básicas: implicações para a programação de ensino nas séries iniciais
2011
Apresentação de trabalho
Desafios da Educação Matemática: ansiedade à matemática, surdez e síndrome de Down
2011
Curso de curta duração ministrado
Ensino de leitura, escrita e matemática
2011
Curso de curta duração ministrado
Ensino e Aprendizagem da Habilidades Matemáticas Básicas: Teoria e Pesquisa
2011
Organização de evento
I Seminário Interno do Grupo "Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática"
2011
Organização de evento
VII Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2011
Programa de rádio ou TV
Alfabetização Científica e Avaliação de Habilidades Matemáticas
2011
Programa de rádio ou TV
Alfabetização Científica e Avaliação de Habilidades Matemáticas
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática: dados iniciais de investigação no Brasil
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática: caracterização e estratégias de prevenção e remediação
2010
Apresentação de trabalho
Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental: a técnica do brainstorming
2010
Apresentação de trabalho
Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental: dados preliminares
2010
Apresentação de trabalho
O ensino de habilidades pré-matemáticas para pré-escolares: construindo uma
2010
Apresentação de trabalho
Contagem e conceito numérico: uma pesquisa bibliográfica
2010
Apresentação de trabalho
Estudos sobre avaliação e ensino de habilidades matemáticas básicas para crianças em período inicial de escolarização fundamentados na Análise do Comportamento
2010
Apresentação de trabalho
Diferenças de gênero e ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos/SP
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática: uma análise comparativa entre os gêneros feminino e masculino
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão
2010
Apresentação de trabalho
Acessibilidade e mobilidade de pessoas com deficiência visual em biblioteca universitária: um estudo de caso
2010
Apresentação de trabalho
Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de rede de relações numéricas equivalentes
2010
Apresentação de trabalho
Atribuições Dadas à Matemática por Alunos do Ensino Fundamental: a Técnica do Brainstorming
2010
Apresentação de trabalho
Diferenças de gênero e Ansiedade à Matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos / SP
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática: análise conceitual e de reversibilidade
2010
Apresentação de trabalho
Ensino de habilidades no uso de dinheiro a idoso
2010
Apresentação de trabalho
Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de
2010
Apresentação de trabalho
Avaliação de repertório de habilidades pré-aritméticas: uma análise experimental
2010
Apresentação de trabalho
Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática:
2010
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática e diferença de gênero em estudantes do ensino fundamental: uma análise comparativa
2010
Apresentação de trabalho
Repensando o fracasso escolar em matemática: aspectos culturais, educacionais e de pesquisa
2010
Curso de curta duração ministrado
Integração multi e interdisciplinar na pesquisa sobre habilidades numéricas:
2010
Organização de evento
Conferência "A discalculia do desenvolvimento sob a perspectiva da neuropsicologia"
2010
Organização de evento
V Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2010
Organização de evento
VI Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2009
Apresentação de trabalho
Percepção de alunos brasileiros e espanhóis do ensino fundamental e médio em relação ao envolvimento familiar na aprendizagem da matemática
2009
Apresentação de trabalho
Reações emocionais negativas à matemática em estudantes do ensino fundamental: aplicação de uma escala de ansiedade à matemática
2009
Apresentação de trabalho
Fatores relacionados à aquisição e à reversão da ansiedade à matemática: uma revisão da literatura
2009
Apresentação de trabalho
Contribuições da Análise do Comportamento à prática educativa no ensino e aprendizagem da matemática
2009
Apresentação de trabalho
Proposta e avaliação de procedimento para mapeamento de habilidades pré-aritméticas em crianças das séries inciais
2009
Apresentação de trabalho
Declarações verbais de estudantes de graduação em pedagogia sobre matemática
2009
Apresentação de trabalho
Avaliação de estratégias de quantificação sem o uso de contagem, utilizadas por crianças do ensino fundamental
2009
Apresentação de trabalho
Programação de contingências reforçadoras no ensino da matemática
2009
Apresentação de trabalho
Coerção e Emoção no ensino e na aprendizagem da matemática: implicações clínicas e educacionais
2009
Apresentação de trabalho
Análise do Comportamento e Educação Matemática: possibilidades de aproximação em pesquisa e aplicação
2009
Apresentação de trabalho
Atribuições dadas à matemática por estudantes de pedagogia a partir da técnica brainstorming
2009
Apresentação de trabalho
Avaliação de uma bateria de testes para mapeamento de repertório pré-aritmético em estudantes do ensino fundamental
2009
Apresentação de trabalho
O ensino de habilidades no uso de dinheiro em idosos com perda de memória
2009
Curso de curta duração ministrado
Lidando com aspectos motivacionais e problemas emocionais no ensino da matemática elementar
2009
Organização de evento
III Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2009
Organização de evento
IV Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2008
Apresentação de trabalho
La identificación de grados de ansiedad matemática en la Enseñanza Básica
2008
Apresentação de trabalho
Implicación familiar, actitudes ante las matemática y rendimiento académico
2008
Apresentação de trabalho
Variables that condition mathematics learning
2008
Apresentação de trabalho
Variables of familiar context to improve attitudes towards mathematics achievement
2008
Apresentação de trabalho
Envolvimento familiar: ponto de vista de alunos brasileiros e espanhóis do ensino fundamental e médio em relação à disciplina de matemática
2008
Apresentação de trabalho
Ansiedade à matemática em alunos do ensino fundamental: achados recentes e implicações educacionais
2008
Apresentação de trabalho
Adolescência: o que dizem terapeutas comportamentais
2008
Apresentação de trabalho
Aquisição de comportamento conceitual numérico em pré-escolares e em adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo: uma ampliação da rede de relações numéricas equivalentes.
2008
Apresentação de trabalho
Efeitos de variáveis pessoais, familiares e instrucionais sobre o comportamento auto-regulatório na aprendizagem da matemática
2008
Apresentação de trabalho
Regras, auto-regras e respostas emocionais dadas à Matemática por alunos do Ensino Fundamental com dificuldades em Matemática
2008
Apresentação de trabalho
Acquisition of number concept: some fundamental variables and experimental procedures
2008
Apresentação de trabalho
Math anxiety: a behaviour-analytic perspective
2008
Apresentação de trabalho
Adolescência e anorexia: sites de relacionamento na internet como fator de risco aodesenvolvimento de quadros anoréticos
2008
Curso de curta duração ministrado
Aspectos motivacionais e problemas emocionais na aprendizagem da matemática
2008
Organização de evento
I Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2008
Organização de evento
II Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática
2008
Outra produção técnica
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores em Educação Especial
2007
Apresentação de trabalho
Efeitos de Diferentes Variáveis sobre Respostas Emocionais Relacionadas à Aprendizagem da Matemática
2007
Apresentação de trabalho
Implicação familiar percebida, atitudes antes as matemáticas e rendimento acadêmico:
2007
Apresentação de trabalho
Auto-conceito negativo e ansiedade matemática em etudantes do ensino fundamental e médio: um estudo correlacional
2007
Apresentação de trabalho
Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental II
2007
Apresentação de trabalho
Análise comportamental da ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção
2007
Apresentação de trabalho
Efeitos da posição das palavras na estrutura das perguntas sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades discretas
2007
Apresentação de trabalho
Criança, infância e educação infantil - um estudo em torno dos sentidos produzidos por professoras de uma escola municipal do bairro condor em Belém-PA
2007
Apresentação de trabalho
Fobia social e comportamento resiliente: uma leitura analítico-comportamental
2007
Apresentação de trabalho
Análise comparativa do efeito do brincar sobre o desenvolvimento social em crianças de diferentes condições sócio-econômicas
2007
Apresentação de trabalho
A cultura da criança-problema: olhares descontextualizados e adultocêntricos
2007
Curso de curta duração ministrado
Orientação a realização de projetos de pesquisa
2006
Curso de curta duração ministrado
Treinamento na Área de Condutas Típicas
2006
Organização de evento
I Colóquio "Ansiedade Matemática: um problema de ensino e aprendizagem"
2006
Organização de evento
II Colóquio: "Ensino e Aprendizagem da Matemática: contribuições da Psicologia da Educação matemática"
2005
Apresentação de trabalho
Controle aversivo e ensino da matemática escolar
2004
Apresentação de trabalho
Possibilidades e limites de atuação em Análise do Comportamento: práticas nas áreas clínica, saúde, educação e organização
2003
Curso de curta duração ministrado
Ensino e APrendizagem de Habilidades Pré-Aritméticas: aplicações à educação infantil
2003
Curso de curta duração ministrado
Pesquisa e Teoria sobre Habilidades Numéricas
2011 SOFTWARE
ProgMTS
2023
Apresentação
2019
Prefácio 1
2016
Apresentação
2011
Prefácio
2009
Análise comparativa do efeito do brincar no desenvolvimento social em crianças de diferentes condições sócio-econômicas
2003
Teoria e Pesquisa sobre habilidades numéricas
2003
Ensino e aprendizagem de habilidades pré-aritméticas: aplicações à educação infantil
2003
Epistemologia, ética e construção do conhecimento
2003
Neurociências e psicologia
2003
Analistas do Comportamento e educadores: reflexões sobre formas de aproximação
2003
Bioética
2002
Coordenação de Mesa Redonda: Erros e acertos no ensino e na aprendizagem: contribuições da Análise do Comportamento
2002
Mini-curso: Ensino e aprendizagem do conceito de número: uma perspectiva de rede de relações equivalentes
2001