Renata Maria Moschen Nascente
EDNomes em Citação: NASCENTE, R. M. M.; NASCENTE, RENATA MARIA MOSCHEN; MOSCHEN NASCENTE, RENATA MARIA; NASCENTE, RENATA MARIA; Renata Maria Moschen; NASCENTE, Renata M. M.
Renata Maria Moschen Nascente é graduada em História pela UNESP (Franca-SP, 1986), mestre (2000) e doutora (2004) em Educação Escolar pela UNESP (Araraquara-SP) e pós-doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Foi professora das redes municipal (Campinas, SP), estadual (Campinas e São Carlos, SP) e privada (São Carlos, SP), nos ensinos fundamental e médio (1987-2005). Atuou no ensino superior público (UFSCar, 1999) e privado (Centro Universitário Central Paulista-São Carlos, 2003-2012), em nível de graduação e pós-graduação. Foi diretora de escola (São Paulo - SP, 2008) e supervisora da rede estadual paulista (Araraquara-SP, 2009-2012). É professora associada do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Carlos, atuando nos cursos de Pedagogia Presencial e a Distância e como vice coordenadora (2013); coordenadora do Curso de Pedagogia Presencial da UFSCar (2014-2017); e vice chefe do Departamento de Educação (2021-2023). É coordenadora do curso de especialização Aprimoramento do Clima Escolar e Fortalecimento de Lideranças Distribuídas em Escolas de Educação Básica. É vice coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar. Suas áreas de interesse e pesquisa são: administração e organização educacional e escolar; formação de gestores escolares; lideranças escolares; clima escolar, políticas públicas e gestão democrática de escolas públicas. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Organização Escolar: Democracia, Direitos Humanos e Formação de Gestores - Deforges, registrado no Diretório de Grupos do CNPq e certificado pela instituição-UFSCar.
Artigos Periódicos
50
44% com DOI
Livros / Capítulos
34
6 livros, 28 cap.
Em Congressos
100
Trabalhos e Anais
Produção Técnica
158
Técnicos, Softwares, Pat.
Orientações Concl.
135
7 em andamento
Total Acervo
347
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2025
Lideranças escolares no Brasil na perspectiva da gestão democrática
Revista @mbienteeducação
v. 18, p. e025007-21, ISSN: 19828632
2025
O clima escolar em uma escola do Programa de Ensino Integral do estado de São Paulo
Estudos em Avaliação Educacional (Online)
v. 36, p. e10932, ISSN: 1984932X
2025
Contribuições da área de Educational Leadership and Management para o debate sobre lideranças escolares no Brasil
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 35, p. 1-29, ISSN: 19818106
2025
Gestão democrática na escola pública: provimento de cargos e liderança
CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES
v. 18, p. e21029, ISSN: 19887833
2023
Avaliações externas e administração escolar: controle e emancipação
Brazilian Journal of Development
v. 9, p. 17286-17304, ISSN: 25258761
2023
Scopus
COMPLETO
Scopus
COMPLETO
Cultura organizacional em escolas de educação básica: metapesquisa da produção acadêmica brasileira de 2006 a 2020
CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS
v. 23, p. 01-26, ISSN: 16451384
2023
Relações entre estilos de liderança, provimento de cargos de direção e práticas de gestão
JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
v. 17, p. 1-12, ISSN: 19811969
2023
A autoestima, a afetividade e a relação com o saber
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 17, p. 1-12, ISSN: 19824440
2023
Imbrications Between External Evaluations and Basic Education Quality
Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade
v. 16, p. 999-1012, ISSN: 23169907
2022
Percepções de uma equipe escolar sobre a educação em direitos humanos e mediação de conflitos
EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA
v. 32, p. n.65/2022-19, ISSN: 19818106
2022
Visões de diretoras de escolas sobre políticas públicas e determinações legais / School principals views on public policies and legal determinations
Brazilian Journal of Development
v. 8, p. 49488-49495, ISSN: 25258761
2022
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Características do processo de municipalização do ensino fundamental I no estado de São Paulo
REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS
v. 11, p. 140-164, ISSN: 22386084
2022
O papel social da escola na educação: do controle ao respeito integral do saber
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 16, p. 251-260, ISSN: 19824440
2021
Web of Science Relações entre currículo e gestão escolar na perspectiva da democracia e da interculturalidade
EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)
v. 46, p. 1-20, ISSN: 19846444
2020
Internacionalização do Programa de PósGraduação em Educação (UFSCar): percursos e desafios
Revista do NUPEM
v. 12, p. 25-42, ISSN: 21767912
2020
Web of Science Democratização da educação básica no município de São Paulo (2013-2016)
LINHAS CRÍTICAS (ONLINE)
v. 26, p. 1-20, ISSN: 19810431
2020
Formação democrática de diretores(as) de escola no município de São Paulo (2013-2016)
REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE)
v. 58, p. 1-25, ISSN: 19811802
2020
Educação em Direitos Humanos em uma escola pública de ensino fundamental
CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE)
v. 14, p. 142-158, ISSN: 19824440
2020
Concepções, projetos e experiências de educação integral no Brasil
REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE)
v. 13, p. 1-20, ISSN: 23581425
2018
Políticas públicas e formas de gestão escolar: relações escola-Estado e escola- comunidade
REVISTA FAEEBA
v. 27, p. 157-169, ISSN: 01047043
2017
Web of Science Macro e micro regulações da/na escola: avaliações externas em foco
EDUCAÇÃO (UFSM)
v. 42, p. 99-112, ISSN: 01019031
2017
Dez anos de um curso de pedagogia em construção
Revista Espaço do Currículo
v. 10, p. 327-343, ISSN: 19831579
2017
Imbricações entre violência, indisciplina e gênero em livros de ocorrências escolares
EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE)
v. 8, p. 01-18, ISSN: 21788359
2017
Gestão, currículo e ensino em análise: por uma escola pública justa e democrática
REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)
v. 11, p. 691-705, ISSN: 19827199
2017
Visões de diretoras de escola sobre políticas públicas e determinações legais e educacionais
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
v. 33, p. 771-790, ISSN: 24474193
2016
Pibid como espaço de formação docente
Educação (PUCRS. Impresso)
v. 39, p. 291-301, ISSN: 0101465X
2015
Web of Science
COMPLETO
Percursos formativos de gestores escolares: grupos de referência
POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE)
v. 18, p. 05-25, ISSN: 15199029
2014
Web of Science
COMPLETO
O papel dos Grupos de Referência na formação de gestores (as) escolares
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
v. 09, p. 14-26, ISSN: 19825587
2014
Web of Science
COMPLETO
Formação de educadores (as): a importância das imagens na escola básica
REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO
v. 9, p. 236-246, ISSN: 19825587
2010
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Universalização, Qualidade, Formação e Gestão Compartilhada na Educação Básica
Multiciência (ASSER)
v. 10, p. 36-49, ISSN: 14138972
2010
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Formação Permanente de Professores: Experiência e Reflexão
Multiciência (ASSER)
v. 10, p. 103-113, ISSN: 14138972
2008
Formacao reflexiva pre-servico de professores de lingua inglesa
Intercâmbio (CD-ROM)
v. XVIII, p. 139-154, ISSN: 1806275X
2008
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Estágio supervisionado: observação; experimentação e reflexão
MULTICIÊNCIA (ASSER)
v. 9, p. 89-98, ISSN: 14138972
2008
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Práticas reflexivas na formação inicial de professores de língua inglesa
Multiciência (ASSER)
v. 9, p. 62-75, ISSN: 14138972
2008
COMPLETO
Reflexão na formação de alunas-professoras por meio do ensino voluntário de língua inglesa
Contexturas
v. 15, p. 51-68, ISSN: 01047485
2007
O papel da intolerância à ambigüidade em processos de ensino e aprendizagem de LE
Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)
v. 36, p. 103-112, ISSN: 14130939
2007
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Formação e desenvolvimento do professor do ensino superior: a construção de um novo caminhar
Multiciência (ASSER)
v. 8, p. 80-92, ISSN: 14138972
2007
Estilos de aprendizagem e rendimento de estudantes adultos em língua inglesa
Aprender (Vitória da Conquista)
v. 5, p. 181-202, ISSN: 16787846
2006
A influência da interação entre os estilos de ensino e aprendizagem no rendimento de estudantes adultos de língua inglesa
Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978)
v. 35, p. 1650-1659, ISSN: 14130939
2006
Web of Science
COMPLETO
Web of Science
COMPLETO
Abordagem comunicativa: flexibilidade e adaptação nas múltiplas formas de aprender línguas estrangeiras
Multiciência (ASSER)
v. 7, p. 163-172, ISSN: 14138972
2004
COMPLETO
Get the picture?
English Teaching Professional
v. 35, p. 23-24, ISSN: 13625276
2004
COMPLETO
Um olhar vigotskiano: novas perspectivas sobre a aprendizagem de língua estrangeira
Contexturas
v. 7, p. 93-112, ISSN: 01047485
2003
COMPLETO
Anxiety and language learning: a study on a group o Brazilian students of English
Contexturas
v. 6, p. 107-124, ISSN: 01047485
2003
The influence of affect in language learning: a focus on anxiety
Horizontes de Linguística Aplicada
v. 2, p. 61-81, ISSN: 16779770
2002
COMPLETO
Who will help me?
English Teaching Professional
v. 24, p. 23-26, ISSN: 13625276
2002
COMPLETO
Practical Ways to Help Anxious Learners
Braz-Tesol Newsletter (São Paulo)
v. 1, p. 13-14, ISSN: 1516182X
2001
COMPLETO
Should we correct our students?
Braz-Tesol Newsletter (São Paulo)
v. 1, p. 8-9, ISSN: 1516182X
2001
COMPLETO
Student Anxiety
English Teaching Professional
v. 19, p. 18-20, ISSN: 13625276
2000
Web of Science
COMPLETO
Os diários de alunos como instrumento para a prática reflexiva do professor
Cadernos de Estudos Linguísticos (UNICAMP)
v. 29, p. 674-679, ISSN: 01025767
1985
COMPLETO
Fratelli Italiani Uniti
Noticia Bibliográfica e Histórica (PUCCAMP)
v. 119, p. 234-237, ISSN: 01014919
2025
Livro
Gestão democrática, liderança e qualidade na educação
ISBN: 9786526525555.
2024
Livro
Processos para melhoria contínua das escolas: Guia para equipes gestoras da educa- ção básica
Editora: Fundação Carlos Chagas. ISBN: 978-85-60876-.
2020
Livro
Currículo, gestão e escola pública democrática
Editora: Pedro & João Editores. ISBN: 9786587645636.
2018
Livro
O currículo e a gestão em foco
Editora: EdUFSCar. ISBN: 9788576005148.
2013
Livro
Pesquisa, ensino e aprendizagem da língua inglesa: olhares e possibilidades
Editora: Cultura Acadêmica. ISBN: 9788579834226.
2013
Livro
Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática
Editora: EdUFSCar. ISBN: 9788576003403.
2025
Capítulo
Clima escolar e participação democrática em escolas de educação básica
In: Gestão democrática, liderança e qualidade na educação. Editora: Pedro & João Editores. p. 15-35.
2025
Capítulo
Investigando as lideranças escolares: roteiros de entrevistas semiestruturadas e sua análise com uso do software Alceste
In: Gestão democrática, liderança e qualidade na educação. Editora: Pedro & João Editores. p. 113-137.
2023
Capítulo
Administração escolar democrática no contexto da pandemia de Covid 19
In: Territórios de saberes e a escola-outra. Editora: Pedro & João Editores. p. 111-131.
2022
Capítulo
Relações Escola-Estado e Escola-Comunidade na Visão de Diretoras de Escola Pública
In: Gestão escolar: debates temáticos. Editora: IOLE. p. 15-42.
2022
Capítulo
O currículo e a gestão escolar sob a ótica da interculturalidade
In: Gestão Escolar: debates temáticos. Editora: IOLE. p. 313-336.
2022
Capítulo
Como estudar e aprender na universidade: algumas contribuições
In: Metodologia do trabalho e da pesquisa científica. Editora: Diagrama Editorial. p. 46-63.
2020
Capítulo
Políticas públicas e determinações legais educacionais na perspectiva de diretoras de escolas
In: Políticas Públicas e Gestão Escolar - Reflexões. Editora: Poisson. p. 23-26.
2020
Capítulo
Percepções de professoras sobre a gestão democrática da escola pública
In: Série Educar - Volume 37 - Teoria Educacional. Editora: Editora Poisson. p. 17-25.
2020
Capítulo
Cultura, currículo e gestão da educação
In: Currículo, gestão e escola pública democrática. Editora: Pedro & João Editores. p. 73-90.
2020
Capítulo
Políticas públicas educacionais na visão de diretoras de escola
In: Currículo, Gestão e Escola Pública Democrática. Editora: Pedro & João Editores. p. 169-189.
2020
Capítulo
Formação continuada no Programa de Ensino Integral
In: Currículo, gestão e escola pública democrática. Editora: Pedro & João Editores. p. 233-251.
2018
Capítulo
A gestão democrática na educação infantil em Planos Municipais de Educação
In: Formação de conselheiros municipais de educação em Goiás : possibilidades, perspectivas e limites. Editora: Pixel. p. 45-64.
2018
Capítulo
Gestão e currículo: desafios para uma educação democrática
In: O currículo e a gestão em foco. Editora: EdUFSCar. p. 37-50.
2018
Capítulo
O papel dos Livros de Ocorrências Escolares (LOE) na organização de uma escola pública de educação básica
In: O currículo e a gestão em foco. Editora: EdUFSCar. p. 51-60.
2017
Capítulo
Políticas de formação de gestores escolares na rede estadual paulista
In: Políticas públicas em educação : relações de poder, controle e acompanhamento social. Editora: Pixel. p. 51-78.
2016
Capítulo
Os Conselhos Escolares como tempos e espaços para o planejamento: participação e aprendizagens
In: Planejamento participação e formação: conceitos e reflexões sobre os conselhos escolares. Editora: Editora Saberes em Diálogo. p. 53-68.
2016
Capítulo
Algumas ponderações sobre Livros de Ocorrências e disciplina na escola
In: Conselho escolar e possibilidades de diálogo e convivência: o desafio da violência na escola. Editora: EdUFSCar. p. 93-108.
2016
Capítulo
Providências registradas nos Livros de Ocorrências: relatos sobre (in) disciplina e relações entre escola e famílias
In: Conselho escolar e as possibilidades de diálogo e convivência: o desafio da violência na escola. Editora: EdUFSCar. p. 155-172.
2016
Capítulo
A importância dos espaços democráticos e participativos na escola: experiências formativas na elaboração coletiva do projeto político pedagógico
In: Tecnologias, participação e aprendizagem. Editora: Editora Saberes em Diálogo. p. 103-121.
2015
Capítulo
Gestão democrática e conselhos escolares: a constituição na e para a escola
In: Gestão democrática, participação popular e controle social. Editora: Appris. p. 75-91.
2015
Capítulo
Comunicação e reconhecimento: perspectivas sobre a violência escolar
In: Didática e a prática de ensino na relação com a sociedade. Editora: EdUECE. p. 01296-01306.
2015
Capítulo
PIBID: confluência de projetos em ação
In: Didática e a prática de ensino na relação com a formação de professores. Editora: EdUECE. p. 05448-05458.
2013
Capítulo
Estilos de aprendizagem e canais de percepção: contribuições para um ensino de língua estrangeira mais inclusivo
In: Pesquisa, ensino e aprendizagem da língua inglesa: olhares e possibilidades. Editora: Cultura Acadêmica. p. 109-128.
2013
Capítulo
Como a escola acolhe a diversidade? Reflexões sobre cenários e o papel dos conselhos escolares
In: Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. Editora: EdUFSCar. p. 59-80.
2013
Capítulo
Diversidade cultural na escola: existe equidade sem respeito às diferenças?
In: Conselho escolar e diversidade: por uma escola mais democrática. Editora: EdUFSCar. p. 143-162.
2010
Capítulo
Avaliação do Ensino Superior: Subsídios para a Compreensão da Experiência Européia
In: Avaliação dos Processos Educacionais. Editora: Editora Unifesp. p. 43-68.
2007
Capítulo
Can I help you? Reflexões sobre o Papel do Ensino de Língua Estrangeira nos Cursos de Graduação em Turismo e Hotelaria
In: (Eco) Turismo e Educação Ambiental: Diálogo entre teoria e prática interdisciplinar. Editora: RIMA. p. 301-308.
2004
Capítulo
Ansiedade e aprendizagem de língua inglesa
In: Ensino-aprendizagem de língua inglesa em alguns contextos brasileiros. Editora: Cultura Acadêmica Editora. p. 71-97.
2008
Jornal / Revista
Parceria resulta em Seminário Regional aos professores de inglês
Veículo: Jonral Primeira Página.
2024
COMPLETO
LIderanças escolares democráticas no contexto brasileiro
In: Anais do XVI Encontro Estadual da ANPAE-SP. Local: Rio Claro - SP.
2024
COMPLETO
Formas de seleção e práticas gestoras: desafios para a democracia nas escolas públicas
In: XVI Encontro Estadual da ANPAE - SP. Local: Rio Claro - SP.
2024
COMPLETO
Elaboração de roteiros de entrevistas semiestruturadas e sua análise com o uso do software ALCESTE
In: XVI Encontro Estadual da ANPAE - SP. Local: Rio Claro - SP.
2023
RESUMO_EXPANDIDO
Fostering school climate and democratic leadesrhips to improve coexistence and well-being at school
In: IX World Conference on Violence in School VIII Congresso Estatal de Convivencia - (Cyber) convivencia consversations. Local: Sevilha - Espanha.
2023
RESUMO_EXPANDIDO
Elaboração do Projeto Pedagógico da SME de Campinas: autonomia e participação
In: 41ª Reunião Nacional da ANPED. Local: Manaus - AM.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
Avaliação da aprendizagem em processo: micro regulação das escolas do estado de São Paulo
In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Curitiba.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
Indisciplinas e escolarização em análise
In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Curitiba.
2019
RESUMO_EXPANDIDO
Contribuições para uma possível teorização das relações entre administração, gestão e currículo
In: XXIX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Curitiba.
2019
COMPLETO
Formação inicial de gestores(as) escolares em três cursos de licenciatura em pedagogia no estado de São Paulo
In: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ENDIPE. Local: Salvador - BA.
2019
COMPLETO
O disciplinamento de estudantes faz parte do planejamento escolar?
In: XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ENDIPE. Local: Salvador - BA.
2018
COMPLETO
Estudo bibliográfico sobre o bullying em escolas públicas de educação básica (2000-2016)
In: IV Congresso Nacional de Formação de professores/ XIV Congresso Estadual Paulista de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.
2018
COMPLETO
Formação continuada de diretores(as) na Secretaria Municipal de Educação do Município de São Paulo (2013-2016)
In: IV Congresso Nacional de Formação de professores/ XIV Congresso Estadual Paulista de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.
2018
COMPLETO
Visões de diretoras de escolas sobre políticas públicas e determinações legais
In: IV Congresso Nacional de Formação de professores/ XIV Congresso Estadual Paulista de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.
2017
COMPLETO
Violência e (in) disciplina nas escolas em artigos na área de educação: 1990-2015
In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: João Pessoa.
2017
COMPLETO
Funções prescritas do GOE e do Diretor: o que elas revelam sobre a administração escolar?
In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: João Pessoa.
2017
COMPLETO
Políticas Públicas Educacionais na visão de diretoras de escola
In: 38ª Reunião Nacional da ANPED. Local: São Luís - MA.
2017
RESUMO
O bullying nas escolas públicas de educação básica: uma análise bibliográfica de 2000-2015
In: XXV Jornadas de Jóvenes Investigadores. Local: Encarnación Paraguai.
2016
COMPLETO
Grupo de referência: caminho formativo de educadores
In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. Local: Águas de Lindoia.
2016
COMPLETO
Teachers' conceptions about public school democratic management
In: 2016 Annual American Educational Research Association Meeting. Local: Washington DC.
2016
COMPLETO
A (in) disciplina como fator de regulação da organização escolar
In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. Local: Vitória.
2016
COMPLETO
Gestão democrática, ensino e aprendizagem: concepções de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental
In: V Congresso Ibero-Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro. Local: Goiânia.
2015
COMPLETO
Violência, agressividade e incivilidade nos livros de ocorrências de uma escola pública de educação básica
In: XXVII Simpósio de Política e Administração da Educação. Local: Olinda.
2015
COMPLETO
Professores/as e suas concepções sobre a gestão democrática da escola pública
In: V CBE Congresso Brasileiro de Educação. Local: Bauru.
2015
RESUMO
Violência, (In) Disciplina e Punição em Livros de Ocorrências Escolares
In: VI JUBRA - VI Simpósio Internacional Sobre a Juventude Brasileira. Local: Rio de Janeiro.
2015
COMPLETO
Gestão democrática da escola pública: concepções de docentes
In: EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação. Local: Curitiba.
2015
COMPLETO
Conflitos e Livros de Ocorrência no cotidiano da escola pública: alguns caminhos de investigação
In: 37ª Reunião da ANPED - Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Local: Florianópolis.
2014
COMPLETO
Grupos de Referência: algo de novo da formação de gestores (as) escolares?
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.
2014
COMPLETO
Pibid: autoria profissional no início da docência
In: II Congresso Nacional de Formação de Professores. Local: Águas de Lindoia.
2014
COMPLETO
Diretores de escola em formação: Grupos de Referência da SEE-SP/Brasil
In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. Local: Porto.
2014
COMPLETO
Grupo de referência: articulações entre formação e práticas gestoras
In: IX Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XIII Encontro Estadual da ANPAE - SP. Local: São Paulo.
2014
RESUMO
Sobre a violência escolar: perspectivas, concepções e discursos
In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Fortaleza.
2014
RESUMO
PIBID: aprendizagens construídas a partir do diálogo entre universidade e escola
In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Fortaleza.
2014
RESUMO
Concepções de professores/as sobre a gestão participativa e democrática da escola pública
In: IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. Local: Araraquara.
2013
COMPLETO
A construção da participação na gestão escolar: uma proposta de formação
In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Recife.
2013
COMPLETO
Um estudo sobre a influência dos Grupos de Referência na formação e no trabalho de gestores escolares
In: XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação. Local: Campinas.
2010
RESUMO
Impactos do novo currículo de inglês em alunos de diferentes idades
In: XXIV SPRING CONFERENCE. Local: Araraquara.
2010
RESUMO
Implantação do ensino de inglês nos Centros de Estudos de Línguas
In: XXIV SPRING CONFERENCE. Local: Araraquara.
2010
RESUMO
Formação permanente de professores de Língua Materna e Estrangeira da Rede Pública Estadual
In: ELIL - I Encontro de Licenciaturas em Letras. Local: Araraquara.
2010
COMPLETO
Perspectiva Histórica da Avaliação do Ensino Superior
In: 9 Congresso Nacional de Pesquisadores - CONAPE. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Estratégias reflexivas da formação de professores de língua inglesa
In: XXV JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: São Paulo.
2009
COMPLETO
Formação de professores de lingua inglesa
In: II Congresso Internacional da ABRAPUI. Local: São José do Rio Preto.
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Estágio supervisionado: superação da dicotomia teoria e prática na formação inicial de professoes de Língua Inglesa
In: 57 Seminário do GEL. Local: Ribeirão Preto.
2009
COMPLETO
Atividades voltadas à superação da dicotomia teoria e prática na formação inicial de professores de língua inglesa
In: 8 CONAPE - Congresso Nacional de Pesquisadores. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Diferentes possibilidades de formação de professores: docência voluntária X estágio supervisionado
In: 12 Congresso de Iniciação Cientifíca. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
Ensino e aprendizagem de língua inglesa na escola pública: alguns exemplos de São Carlos - SP
In: 12 Congresso de Iniciação Cientifíca. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
O uso de livros paradidáticos no ensino de língua inglesa: experiências com alunos do nono ano do ensino fundamental
In: 12 Congresso de Iniciação Cientifíca. Local: São Carlos.
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Práticas reflexivas de professores de língua inglesa em formação: experiências com launos da terceira idade no programa escola da família
In: XVII CIC UFSCar. Local: São Carlos.
2009
RESUMO_EXPANDIDO
Práticas reflexivas na formação dos professores de língua inglesa
In: XVII CIC UFSCar. Local: São Carlos.
2009
RESUMO
O desafio da construção de saberes: um exemlo de formação permanente de professores
In: IV Encontro Iberoamericano de Educação. Local: Araraquara.
2008
RESUMO
A importância da reflexão da formação de professores de língua inglesa
In: XXIV JELI - Jornada de Esnino de Língua Inglesa. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
Formação reflexiva de professores de inglês: descrever, informar, confrontar e reconstruir
In: XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: São Carlos.
2008
RESUMO
Ensino voluntário de língua inglesa: princípios e atividades práticas
In: XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: São Carlos.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
Práticas reflexivas de professores de língua inglesa em formação: experiências com alunos do ensino fundamental
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
A reflexão na formação dos professores de língua inglesa
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
Prática reflexiva para professores da língua inglesa em formação: experiência com alunos do projeto escola da família
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
RESUMO_EXPANDIDO
Investigando a formação incial de professores de língua inglesa: categorias de análise
In: XVI Congresso de Iniciação Científica. Local: São Carlos.
2008
COMPLETO
Estudo correlacional entre estilos de aprendizagem e rencimento de estudantes de língua inglesa
In: 7 CONAPE - Congresso Nacional de Pesquisadores. Local: São Carlos.
2007
RESUMO
Formação de professores de língua inglesa: reflexão em ação
In: XXIII JORNADA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA - JELI. Local: São José do Rio Preto.
2007
RESUMO
Formação reflexiva de professores de inglês por intermédio de um projeto de docência voluntária
In: 16 InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Local: São Paulo.
2007
RESUMO
Reflexão em ação na formação inicial de professores de LE
In: 55 Seminário do GEL. Local: Franca.
2007
RESUMO
Professores de Língua Inglesa em formação: práticas reflexivas
In: II Encontro Iberoamericano de Educação. Local: Araraquara.
2007
RESUMO
Práticas pedagógicas e formação do docente do ensino superior
In: II Encontro Iberoamericano de Educação. Local: Araraquara.
2007
RESUMO
A importância da literatura no Ensino da Língua Inglesa
In: XXI Spring Conference. Local: São Paulo.
2007
RESUMO
Descrever, informar, confrontar e reconstruir: o papel das narrativas na formação inicial de docentes
In: XXI Spring Conference. Local: São Paulo.
2007
RESUMO
Formação reflexiva de alunas-professoras de Língua Inglesa
In: XII Spring Conference. Local: São Paulo.
2007
RESUMO_EXPANDIDO
Docência voluntária: formação reflexiva de professores de Língua Inglesa
In: Sétima Jornada Científica da UFSCar - VI Encontro de Extensão. Local: São Carlos.
2007
RESUMO
Docencia voluntária: ação e reflexão no ensino de inglês
In: XXIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI. Local: São José do Rio Preto.
2007
RESUMO
Escola da família: oportunidades de formação inicial de professores de inglês
In: XXIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI. Local: São José do Rio Preto.
2007
RESUMO
Formação refelxiva e professores por intermédio da docência voluntária de inglês
In: XXIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa - JELI. Local: São José do Rio Preto.
2007
COMPLETO
Professores de Língua Inglesa em formação: práticas reflexivas
In: 6o CONAPE Congresso Nacional de Pesquisadores. Local: São Carlos.
2006
COMPLETO
Formas de aprender e ensinar língua estrangeira na sociedade do conhecimento: desafios para a formação de professores
In: Congresso Internacional de Educação Escolar. Local: Araraquara.
2006
COMPLETO
Contributions from Piaget and Vygotsky to ELT
In: 8th BRAZ-TESOL National Convention. Local: Florianópolis.
2006
RESUMO
O papel da intolerância à ambigüidade em processos de ensino e aprendizagem de LE
In: 54 GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Local: Araraquara.
2006
RESUMO
Shrek II na aula de inglês: Projeto Temático de Aprendizagem Integral
In: XXII JELI: Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: Campinas.
2006
RESUMO
Formação Reflexiva de Professores de Inglês: Docência Voluntária no Programa Escola da Família
In: 9 Congresso de Iniciação Científica da UNICEP. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Formação reflexiva de professores de inglês por intermédio da docência voluntária
In: 9 Congresso de Iniciação Científica da UNICEP. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Interação entre o Diário de Ensino e a Prática Reflexiva de Professores de Inglês em Formação: Experiências junto ao Projeto escola da Família e a uma Instituição Religiosa
In: 9 Congresso de Iniciação Científica da UNICEP. Local: São Carlos.
2006
RESUMO
Formação Reflexiva de Professores de Inglês: Experiência junto ao Projeto Cáritas de São Nicolau de Flüe
In: 9 Congresso de Iniciação Científica da UNICEP. Local: São Carlos.
2005
RESUMO
Getting tho know more about the multi-sensory channels: why do some students have more dificulties than others?
In: XXI JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: Sorocaba.
2005
COMPLETO
Canais de percepção, estilos de aprendizagem e variáveis afetivas: um estudo sobre o baixo rendimento de estudantes de língua inglesa
In: VII Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. Local: Belo Horizonte.
2005
RESUMO
A influência da interação entre estilos de ensino e aprendizagem no rendimento de estudantes adultos de língua inglesa
In: 53 GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Local: São Carlos.
2005
COMPLETO
Dificuldades de aprendizagem em língua inglesa: canais de percepção, estilos de aprendizagem e variáveis afetivas
In: Encontro Regional do ICET ¿ International Council on Education for Teaching. Local: São Carlos.
2005
RESUMO_EXPANDIDO
Novos horizontes na busca das razões do baixo rendimento de aprendizagem de estudantes adultos de língua inglesa: o papel dos estilos de aprendizagem
In: 4 CONAPE - Congresso Nacional de Pesquisadores. Local: São Carlos.
2004
COMPLETO
Dificuldades de aprendizagem de língua inglesa: canais de percepção, estilos de aprendizagem e variáveis afetivas
In: XII ENDIPE: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Local: Curitiba.
2004
RESUMO
Creating student friendly tests: a possible challenge
In: 9th Braz-Tesol National Convention: Expanding the Horizons in ELT. Local: Belo Horizonte.
2003
RESUMO
Tests: what are they for?
In: XIX Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: Cotia.
2003
RESUMO
Touch, Hear, See and Do It! Atividades Práticas e Lúdicas para Alunos do Ensino Fundamental e Médio
In: XVII Spring Conference: Exploring Multiple Teaching Contexts. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
Relieving students´anxieties: suggestions for classroom activities
In: 7th Braz-Tesol National Convention. Local: São Paulo.
2002
COMPLETO
Fatores geradores de ansiedade em um contexto de ensino de inglês: um estudo de caso
In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Local: Águas de Lindóia.
2002
RESUMO
Ansiedade em relação à habilidade de ouvir na aprendizagem de língua estrangeira
In: 50 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo - GEL. Local: São Paulo.
2002
RESUMO
Pictionary: primary school children develop their English
In: XVI Spring Conference. Local: Itatiba.
2001
RESUMO
Who can help me grind trhe corn?
In: 4th Southern Cone Tesol Convention. Local: Curitiba.
2000
RESUMO
Relieving students anxieties: sugestions for classroom activities
In: 7th Braz-Tesol National Convention. Local: São Paulo.
2000
RESUMO
Do students want to be corrected?
In: 7th Braz-Tesol National Convention. Local: São Paulo.
2000
RESUMO
Affective strategies to deal with listening comprehension activities
In: XVI JELI: Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: Bauru.
1998
COMPLETO
Understanding students anxieties in the ELT classroom: a diagnosis
In: 6th Braz-Tesol National Convention. Local: Recife.
1998
RESUMO
O feedback como instrumento na educação de professores
In: XII Spring Conference. Local: São Carlos.
1998
RESUMO
Capacitação docente: relato de uma experiência com professores de inglês da rede pública de São Carlos
In: V Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores. Local: Águas de São Pedro.
1998
RESUMO
Here and now! relevant activities for 5th and 6th graders
In: 6th Braz-Tesol National Convention. Local: Recife.
1997
RESUMO
Teaching English to young learners: a sample of a topic-based and learner-centred activity
In: XIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Local: São Paulo.
2025
TRABALHO-TECNICO
Hermenêutica do Círculo Mítico da Violência Escolar: Uma Análise Filosófica
2025
TRABALHO-TECNICO
A formação administrativa do gestor escolar na prestação de contas
2025
TRABALHO-TECNICO
Cadernos CEDES
2025
TRABALHO-TECNICO
The bright and dark faces of the school troughout students' voices
2025
TRABALHO-TECNICO
Plataformização da educação e o apagamento do papel docente: a nova face da colonização neoliberal na formação de professores(as)
2024
TRABALHO-TECNICO
Revista on line de Política e Gestão da Educação
2024
TRABALHO-TECNICO
Cadernos de Pesquisa
2024
TRABALHO-TECNICO
Jornal de Políticas Educacionais
2024
TRABALHO-TECNICO
Jornal de Políticas Educacionais
2024
TRABALHO-TECNICO
Revista @mbiente Educação
2024
TRABALHO-TECNICO
Revista de Educação - PUC Campinas
2024
TRABALHO-TECNICO
XVI ENCONTRO ESTADUAL DA ANPAE-SP
2023
TRABALHO-TECNICO
Linhas Críticas
2023
TRABALHO-TECNICO
Revista Brajets
2023
TRABALHO-TECNICO
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2023
TRABALHO-TECNICO
VI Congresso Nacional de Formação de Educadores/ XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - UNESP - Águas de Lindoia - avaliadora de trabalhos submetidos
2022
TRABALHO-TECNICO
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2022
TRABALHO-TECNICO
International Journal of Qualitative Methods
2021
TRABALHO-TECNICO
Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC
2021
TRABALHO-TECNICO
Revista Espaço do Currículo
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer_ RBEP_2020
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer_ RBPAE
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer de livro_EDUFScar_2020
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer - Movimento - Revista de Educação
2020
TRABALHO-TECNICO
Parecer dado a projeto pedagógico de curso de graduação
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Remie_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_REVEDUC_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Espaço do Currículo_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Educação em Perspectiva_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Educação & Sociedade_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Parecer_IV ConEGrad_UFSCar_2019
2019
TRABALHO-TECNICO
Cadernos da Pedagogia
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Remie_2018
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Educação em Perspectiva_2018
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Educação em Perspectiva_2018
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Frontiers in Psychology_2018
2018
TRABALHO-TECNICO
Parecer_ RBEP_2019
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Educação em Perspectiva_2017
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Remie_2017
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer_REVEDUC_2017
2017
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Cadernos da Pedagogia_2017
2016
TRABALHO-TECNICO
Membro de comissão eleitoral
2016
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Cadernos da Pedagogia_2016
2015
TRABALHO-TECNICO
Parecer_REVEDUC_2015
2014
TRABALHO-TECNICO
Parecer_Cadernos da Pedagogia_2014
2014
TRABALHO-TECNICO
Parecer_PIBID_USP_2014
2013
TRABALHO-TECNICO
Parecer_REVEDUC_2013
2025
Apresentação de trabalho
A meta-synthesis on school leadership in Brazil from 2018 to 2023
2025
Apresentação de trabalho
A meta-synthesis on school leadership in Brazil from 2018 to 2023
2025
Apresentação de trabalho
A meta-synthesis on school leadership in Brazil from 2018 to 2023
2025
Apresentação de trabalho
A meta-synthesis on school leadership in Brazil from 2018 to 2023
2025
Outra produção técnica
Processo Seletivo de Alunos (Edital de abertura nº 2010/2024/SEaD/R)
2024
Apresentação de trabalho
Lideranças, participação e gestão escolar
2023
Apresentação de trabalho
Improving school climate and developing democratic school leaderships
2023
Apresentação de trabalho
Fostering school climate and democratic leadesrhips to improve coexistence and well-being at school
2023
Apresentação de trabalho
Elaboração do Projeto Pedagógico na SMR de Campinas/SP: autonomia e participação
2021
Curso de curta duração ministrado
Relação com o saber formação de gestores(as) na e para a democracia
2021
Organização de evento
Palestra: Língua Portuguesa: gênero, inclusão/exclusão e gramática normativa
2020
Apresentação de trabalho
Formação de professores no estado de São Paulo: retrocessos, resistências e proposições
2020
Programa de rádio ou TV
Formação de professores no estado de São Paulo: retrocessos, resistências e proposições
2019
Apresentação de trabalho
Violência e indisciplina na escola
2019
Apresentação de trabalho
Bullying
2019
Apresentação de trabalho
Declaração Universal dos Direitos das Crianças e Adolescentes
2019
Apresentação de trabalho
Saúde Mental na educação básica
2019
Curso de curta duração ministrado
1° Seminário de Internacionalização do PPGE UFSCar
2019
Curso de curta duração ministrado
Educação em Direitos Humanos na Escola
2019
Organização de evento
1º Seminário de Internacionalização do Programa de Pós Graduação em Educação da UFSCar
2019
Programa de rádio ou TV
Violência e indisciplina na escola
2019
Programa de rádio ou TV
Bullying
2019
Programa de rádio ou TV
Direitos das Crianças e dos Adolescentes
2019
Relatório de pesquisa
Culturas juvenis e conflitualidades nas escolas: um estudo bibliográfico
2019
Relatório de pesquisa
Educação em Direitos Humanos e parcerias entre escolas e famílias: caminhos para a compreensão e encaminhamentos de conflitos
2019
Relatório de pesquisa
As relações entre Direitos Humanos, democracia e gestão escolar
2019
Relatório de pesquisa
Percepções de Direitos Humanos e processos de mediação de uma equipe escolar
2019
Relatório de pesquisa
Políticas públicas para a educação em direitos humanos EDH (1988-2017)
2018
Apresentação de trabalho
Compreensão e encaminhamentos de conflitos nas escolas de educação básica: parecerias entre escolas e famílias
2018
Apresentação de trabalho
Análise bibliográfica sobre relações entre indisciplinas e escolarização
2018
Apresentação de trabalho
Desmotivação na graduação
2018
Apresentação de trabalho
Planejamento escolar democrático
2018
Curso de curta duração ministrado
Produção de documentação pedagógica em contexto
2018
Programa de rádio ou TV
Estágios nos cursos de graduação
2018
Relatório de pesquisa
Relações entre indisciplinas e escolarização: uma análise bibliográfica
2018
Relatório de pesquisa
Violência e (in) disciplina na escola pública de educação básica
2017
Apresentação de trabalho
Pesquisa em educação: problemas e possibilidades
2017
Curso de curta duração ministrado
Horário de Trabalho Pedagógico de Diretores(as); formação em gestão escolar
2017
Programa de rádio ou TV
Organização, disciplina e uniforme nas escolas públicas de educação básica
2016
Apresentação de trabalho
Os desafios da participação democrática na escola
2016
Apresentação de trabalho
Trajetórias de alunos protagonistas de violência: indicativos de pesquisa
2016
Material didático ou instrucional
Os desafios da participação democrática na escola
2016
Organização de evento
III SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DO CURSO DE PEDAGOGIA
2016
Programa de rádio ou TV
Carências de escolas em novos bairros da região
2016
Programa de rádio ou TV
Falta de estrutura física das escolas públicas de educação básica
2015
Organização de evento
II SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DO CURSO DE PEDAGOGIA
2015
Programa de rádio ou TV
Reorganização da Rede Estadual de Educação de São Paulo
2015
Programa de rádio ou TV
Propostas de mudanças na rede estadual e no sistema Sesi
2015
Relatório de pesquisa
Concepções de professores/as sobre a gestão democrática da escola pública
2015
Relatório de pesquisa
Violência, agressividade e incivilidade: o que nos relatam os Livros de Ocorrência Escolares?
2014
Apresentação de trabalho
Formar para e na participação: necessidade ou oportunidade para as equipes e comunidades escolares?
2014
Apresentação de trabalho
Gestão democrática da escola: planejamento, participação e proposta pedagógica
2014
Apresentação de trabalho
Grupo de referência: articulações entre formação e práticas gestoras
2014
Apresentação de trabalho
Sobre a violência escolar: perspectivas, concepções e discursos
2014
Apresentação de trabalho
PIBID: aprendizagens construídas a partir do diálogo entre universidade e escola
2014
Apresentação de trabalho
Livros de ocorrências: retratos da disciplina na escola?
2014
Apresentação de trabalho
O que os livros de ocorrência nos contam sobre as relações entre escola e famílias?
2014
Apresentação de trabalho
Grupos de referência: possíveis articulações entre formação de diretores/as e práticas de gestão escolar
2014
Apresentação de trabalho
Concepções de professores/as sobre gestão democrática da escola pública
2014
Organização de evento
I SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA DO CURSO DE PEDAGOGIA
2014
Relatório de pesquisa
Grupos de Referência: possíveis articulações entre formação de diretores(as) e práticas de gestão escolar
2013
Apresentação de trabalho
Conselho escolar e a participação na escola: espaços, possibilidades e ações
2013
Apresentação de trabalho
Valorização dos Profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho
2013
Apresentação de trabalho
Planejamento e Participação da Gestão Democrática da Escola Pública
2013
Apresentação de trabalho
Políticas Públicas e Gestão do Ensino de Línguas Estrangeiras
2013
Apresentação de trabalho
Formação Continuada em Conselhos Escolares: perspectivas e práticas
2013
Organização de evento
1º Fórum de Debates do Curso de Conselhos Escolares da UFSCar
2013
Organização de evento
II SIMPPOL - II Símpósio de Políticas Públicas em Educação da UFSCar
2012
Apresentação de trabalho
Grupo de Referência - SEESP
2012
Apresentação de trabalho
Gestão Democrática da Escola: Participar para Educar ou Educar para Participar?
2012
Material didático ou instrucional
Centro de Estudos de Línguas - Inglês
2012
Organização de evento
1º Fórum Regional de Gestão Escolar: Possíveis Articulações
2011
Apresentação de trabalho
O professor coordenador como gestor da aprendizagem: articulações entre teoria e prática
2011
Apresentação de trabalho
Teoria e prática na formação de professores coordenadores
2011
Material didático ou instrucional
Centro de Estudos de Línguas - Inglês
2010
Apresentação de trabalho
Avaliação do ensino superior subsídios para a compreensão da experiência européia
2010
Apresentação de trabalho
Formação permanente de professores de Língua Materna e Estrangeira na Rede Pública
2010
Apresentação de trabalho
Impactos do novo currículo de inglês em alunos de diferentes idades
2010
Material didático ou instrucional
Centro de Estudos de Língua - Inglês
2010
Organização de evento
Oficinas de Prática de Língua Inglesa
2009
Apresentação de trabalho
Estratégias reflexivas na formação de professores de língua inglesa
2009
Apresentação de trabalho
Formação de professores de língua inglesa: ensino, aprendizagem e reflexão
2009
Apresentação de trabalho
Estágio supervisionado: superação da dicotomia teoria e prática na formação inicial de professores de Língua Inglesa
2009
Curso de curta duração ministrado
Política e Gestão na Educação no Brasil
2009
Organização de evento
XXV JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa
2009
Organização de evento
APLIESP Regional One Day Seminar
2008
Apresentação de trabalho
Práticas reflexivas de professores de língua inglesa em formação: experiências com alunos do ensino fundamental I
2008
Apresentação de trabalho
A reflexão na formação dos professores de língua inglesa
2008
Apresentação de trabalho
Prática reflexiva para professores da língua inglesa em formação: experiência com alunos do projeto escola da família
2008
Apresentação de trabalho
Investigando a formação inicial de professores de língua inglesa: categorias de análise
2008
Apresentação de trabalho
Como tornar-se um professor reflexivo? Teoria e Prática
2008
Apresentação de trabalho
Estudo Correlacional entre estilos de aprendizagem e rendimento de estudantes de língua inglesa
2008
Apresentação de trabalho
Formação inicial reflexiva de professores de língua inglesa
2008
Curso de curta duração ministrado
METODOLOGIAS DE ENSINO DA LEITURA EM TODOS OS COMPONENETES CURRICULARES DO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO I - INICIAL
2008
Curso de curta duração ministrado
METODOLOGIAS DE ENSINO DE DISCIPLINAS DA ÁREA DE LINGUAGENS E CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS DO ENSINO MÉDIO: LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE, EDUCAÇÃO FÍSICA E LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA - (EIXO TEMÁTICO III)
2008
Organização de evento
4th APLIESP Regional One-Day Seminar
2008
Organização de evento
XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa
2008
Organização de evento
XXII Spring Conference
2008
Relatório de pesquisa
Formação inicial reflexiva de professores de língua inglesa
2007
Curso de curta duração ministrado
Organização Escolar nas Dimensões Humanas e Sociais
2007
Curso de curta duração ministrado
Organização e desenvolvimento do currículo
2007
Curso de curta duração ministrado
Autonomia da Escola: princípios e propostas
2007
Organização de evento
XXI Spring Conference
2007
Organização de evento
1st APLIESP Regional One-Day Seminar
2006
Curso de curta duração ministrado
Administração, Supervisão, Organização e Funcionamento da Educação Brasileira
2006
Curso de curta duração ministrado
Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Inglesa
2006
Organização de evento
English in Action
2005
Material didático ou instrucional
Apontamentos para Disciplinas de Graduação: English for Tourism
2003
Curso de curta duração ministrado
Atividades Práticas para Alunos do Ensino Fundamental: Let's Have Some Fun Touching, Listening, Seeing and Doing Them!
2003
Organização de evento
BRAZ-TESOL Regional Chapter - Ribeirão Preto & Region
1998
Curso de curta duração ministrado
Off we go
2011
Antologia de Produções - Projeto: Do aluno, da escola , da família
2010
Multiciência
2007
English around us
2006